如何实现从牢固型思维模式到发展型思维模式的跨越

发展的门路上，我们常会做出改变。

改变的历程也许很艰难，但从未有人说过不值得！

因为改变，我们拥有越发富厚的生活！

在已往的10天里，我边阅读《终身发展》一书边回首自己的发展履历，联合书中内容及拆页的解读，我对小我私家发展中的牢固型思维举行了大致的梳理，发现自身有许多已经僵化的牢固型思维模式。

我想大家可能和我一样，身上也有着或多或少的牢固型思维模式。

其实我们每小我私家的思维模式都是牢固型和发展型的混淆物。

只管我能清楚地分辨出两种思维模式在差别方面上的特点及差异，可是如何实现从牢固型思维模式向发展型思维模式的逾越，我依旧感应困惑。

恰好今天在《终身发展》最后一章节读到相识决对策。

作者认为：当我们意识到自己、亲人或是朋侪在面临挑战、挫折时，如果察觉到自己或者对方的牢固型思维“跑”出来了，我们可以通过以下四个步骤，来促使自己或者对方实现从牢固型思维模式向发展型思维模式的转换。

真诚接受：牢固型思维的发生是为了掩护自己，让我们感受到宁静，因此请学会真诚接受自己的一部门牢固型思维，不需要刻意想起，也不必想着逃避。接纳它原本的样子，对它多一份相识才有可能更好的转换为发展型思维。

视察分析：当我们真诚接受这部门牢固型思维后，我们要学会视察分析，是什么引发了自己的牢固型思维模式。牢固型思维模式的人格会在什么时候回来，给自己的行为造成了什么影响。

人格命名：给这个牢固型思维模式取个名字，并像朋侪一样看待它。

主动教育：要明白牢固型思维模式人格的看法，但也要学会和它对话，逐步地教它用差别的方法去思考问题，带他一起踏上自己通往发展型思维模式的旅程。

那么在实际操作层面，如何实现牢固型思维模式向发展型思维模式转换呢？我认为可以依据以上四个步骤这样来落实。

教育硕士结业后，我从事西席教育相关事情。

只因为专业里有“教育”二字，我被贴上了“专业”的标签，可是每次与教育专家或学校校长座谈，我都特别没有底气。

这个时候，我脑中的牢固型思维就会冒出来。

以后，如果这种牢固型思维再次“冒泡”，我将使用这四个步骤，让自己从牢固型思维中走出来，促使自己成为真正专业的教育事情者。

真诚接受：我的牢固型思维认为自己不够专业，自己只是对西席这个职业充满憧憬，可是对于西席专业发展路径的思考和实践却少之又少。

视察分析：每次跟教育专家、学校校长座谈时，我都不敢斗胆揭晓自己的看法，每当他们的眼神落到我的身上时，我都市不自觉地紧张。

因为我以为自己西席专业发展方面的书籍阅读太少，我没有富厚的教学实践履历，我感受自己对西席发展的看法缺乏说服力。

最后，即便我对西席发展有很好的看法，我都没法完全表达出来。

形式命名：我给这个牢固型思维取名叫“光明”。

每次跟教育专家或是学校校长交流时，我都感受一束光照向自己，让自己以为心田空空的，没有太多的看法。

主动教育：当那束光再次照进心田时，希望自己带着这束光前进，并努力地告诉自己：向着光明那方，总能看到希望。不会就去学，总会有收获的。

畏惧自己不专业就去努力学习、思考，让自己变得专业。畏惧自己没履历，就借助事情优势，多去学校听课，相识西席的真实状态。

以为哪些方面不足就去弥补，通过自己的沉淀和积累，心田一定会充盈！