纵然西席人为上涨，事情努力性也不会因职称对人为的滋扰显着提高

虽然，职称人为在当前西席的人为中占有一定比重，职称因来对西席事情的努力性也有一定的影响。

可是，如果个体老师将自己在教学事情上的消极、疲倦情绪，都推到“职称”身上，恐怕太不隧道了。这“黑锅”，让“职称”背得有点冤！

西席人为可分为三大组成部门：岗位人为（即所谓职称人为）、薪级人为（即所谓教龄人为）、其他津补助和绩效部门。

通过上面的西席基本人为尺度表，作个简朴的比力，可知“职称人为”有多冤。

如果一位刚入职的年轻西席：

1、刚结业被定为十三级岗位人为，尺度为1675元；而七级为2773元，相差约1700元。

2、薪级人为（即教龄人为），题主为一级：288元；而本人现为34级：2645元，相差约为2350元。

也就是说，有着30多年教龄且享受高级7档待遇的西席，比刚入职的年轻西席，基本人为高约4000元。

而西席在日常比力人为差距时，则往往只看到职称上的差异，并将人为差距全归因于职称，而未看到教龄。

曾问过同办公室的一位刚入职的年轻西席人为情况，他就是这样回覆我的：

“我三级西席怎能与你高级西席相比，我还不到你的一半呢。”

但这差距中，一半以上是“工龄”差距，并非全是职称惹的祸！

实际上，在职称人为这一项上，每一个级别，也才相差二、三百元。如果西席人为上涨，这二、三百元差距又怎能成为影响西席事情努力性的主要因素呢？

再假设：教龄相仿，薪级人为是相同的。可是职称岗位人为上，你还拿13档1675元，而另一小我私家拿7档2773元，人为比我少那么2000多块，你另有意思拿“职称”撒气吗？

最后，只想说：我们在举行任何事物的比力时，应坚持全面、客观、公正。

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