疫情期间如何上好网课，听听专家怎么说

由于疫情还没竣事，学校还未开学，教学运动只能通过网上举行。一位教育心理学家，提出了教育事情者上好网课应思量的五个关键问题。

指令

在线教学应该尽可能的清晰、有序、有条理，这是很是重要的，尤其是当学生们学习新的或难题的科目时。我们已将减负指令确定为降低这些风险的一种方法。

遵循减负教学的原则，在线课程必须很是清晰和结构良好，以可治理的方式分块授课，让学生有很好的时机实践必须学习的内容，让老师有时机看到学生的事情并实时提供反馈。当老师对学生的基础知识感应满足时，他们就可以提供更多独立自主的在线学习运动。

内容

除了明确的教学外，还需要与学习者的知识和技术水平相适应的高质量内容。重要的是，教育事情者首先要仔细审查和选择网上的质料和项目，以确保学生能学习到最好的质料。

此外，重要的是内容不要太难，也不要太快。它必须以可行的方式举行，这样学习者在学习历程的早期就不会感应困惑。最后，请记着，教科书通常是针对教育纲领的，由该领域的专家撰写，由该领域的其他专家审阅，旨在逐步提高学习者通过给定章节的门槛。这些教科书中的许多都可以在网上找到，所以请使用它们。

与此相关的是，学校也要尽可能把纸质质料寄抵家里。

念头

在网络情况下，学生们有很大的可能误入歧途。激动控制能力差也是个大问题。高质量的在线教学和内容能让学习者到场进来，并保持在正轨上，可以淘汰这些风险。

设置一些纸质作业，将学生与技术分散一段时间，并将他们与在线诱惑分散。学校要求家长监控学生的在线运动也会有所资助。

关系

人际关系是学习不行或缺的一部门，尤其是师生关系。因此，在网络情况中，西席最好以多种方式与班级保持联系。从人际关系的角度来看，富足的面临面在线教学时机是很重要的。如果有疑问，西席应该与学生相同，而不是相同不足。其中一些可以预先准备和预先记载。

在西席与他们的班级保持在线联系的同时，学校也需要确保适当的师生界线。这种教学方式讲明了教育者可以通过三种渠道与学生建设联系：人际渠道(如情感支持学生)、内容渠道(如提供与学生能力和兴趣相匹配的内容)和教学渠道(如通过减负教学支持学生)。

心理康健

如果心理康健受到影响，学习通常也会受到影响。在在线教育期间，学校会注意到一些学生，他们必须与这些学生保持更密切的联系(包罗那些有分外教育需求的学生，好比那些患有阅读障碍、注意力缺陷/多动障碍等的学生)。但重要的是，所有学生都清楚地知道，如果他们有难题，应该联系校内或校外的哪些人。

我祝愿所有的教育事情者和学生们一切顺利。