普通本科和重点大学的差距与机缘

5年前写的一篇小文章，今天推送给大家一起分享一下。

在中国教育界，“重点”二字似乎是永远挥之不去的头衔，从重点小学到重点中学再到重点大学，不知道以后会不会泛起重点幼儿园，不外就现在的情况而言有些幼儿园已经有向重点生长的趋势了。

既然有重点就肯定有非重点，重点学校既然集中了本就稀缺的教育资源，那非重点学校自然就会处于“吃不饱”的状态，无论是基础教育阶段还是高等教育阶段，教育资源的集中说到底就是教育经费的集中，重点学习实验靠做，普通学校实验考想，重点学校学外语靠外教，普通学校学外语靠录音，重点学校操场是塑胶的，普通学校操场是煤渣的，与此种种，但很显然重点学校之所以能够被人们趋之若鹜，其主要原因就是其稀有性，也就是说进入重点学校的学生究竟还是少数，更多的学生还是要进入普通学校的。

以江苏省的高考招生为例，假设有50万学生到场高考，2008年及以前文理不离开划线的时候一本线或许划到5.7万名，二本线或许划到12万名。笼统的可以认为在一本招生的是重点本科高校而在二本招生的即是普通高等院校了。

进入普通本科高校学习（下文简称：普通本科）如前所述将是许多学生的最终效果。已然在当下通过高考进入高校学习依然还是绝大多数学生进入社会前的必经之路，既然经由高考的选拔进入普通本科就读，已经不存在值不值得去的问题而是认清普通本科和重点本科之间的差异，因地制宜，在普通本科中获得更精彩的大学体验。

普通本科和重点本科直接的区别既有显而易见的硬件设施的差异也存在许多摸不着却看得见的软件差异。

总结来说主要是以下几点：名号、师资、学氛、时机和就业前景。

1、名号

名号的差异是最突出的了，重点本科（除了小而精的北京协和医学院、中央音乐学院等不按常理出牌的工具），一般都叫XX大学，再牛掰一点的更是顶着“985”、“211”、“教育部直属”和“国家重点建设”等一众头衔。而普通本科许多还顶着“学院”的帽子（至于学院和大学的差异，可以关注笔者后续的文章）。都说上大学，没人说上学院，在中国就是这么现实，幡号的重要水平不言而喻，如果你上了一个普通学院，在声势上自然“低人一等”。当别人自报家门时响亮说出一连串蜚声在外的简称时，如：北大、清华、南大、复旦、南开、交大、武大……云云，可能普通本科的你，纵然说出自己学校的全称，也没人知道，换来的总是那一声让人尴尬的“啊”？

但话又说回来，什么是母校，那即是我骂母校千万遍不许别人骂一遍的谁人地方。纵然是再默默无闻的高校，也总有那么几个拿得脱手的校友，说到底学校的名号只是一张手刺，或者说只是一块敲门砖，重点高校的幡号可以为你谋得更多的初次时机，但正所谓师傅带出门，修行靠自己，一个仅仅4年时间取得的大学文凭实在不行能成为够啃一世的老本。

所以在名号这件事情上不必过多的在意，所谓既来之则安之，既然你不能以学校为荣，那里就在未来让学校以你为荣吧。

2、师资

师资可能是普通院校和重点院校之间最大的差异了，先清华大学校长梅贻琦曾经说过“所谓大学者非谓有大楼之谓也有大师之谓也”，或许就是大楼易得大师难过的意思，有了大师纵然是抗战时期破败不堪的国立西南团结大学亦是造就出了不少举世闻名的人才，如果没有大师，纵然是再华丽堂皇的校园恐怕也是虚有其表而已。

所谓“良禽择木而栖”，大学需要大师，大师也需要选择大学，重点大学由于拨款富足，蜚声在外，无论是在硬件还是软件上都能为大师提供相得益彰的效果，反观之下许多普通高校，既没有大型实验室，图书馆的数据库资源也是捉襟见肘，如此这般自然是难对大师发生足够吸引力的。

而师资影响最深刻的即是学生，一所高校简而言之的关系即是教、学和治理，即师生加上行政即是最基础的大学结构，师资水平的崎岖直接影响着学生的综合素质崎岖，所谓少见多怪，多见不怪，优质的师资队伍可以为学生提供多维度的学科见识，教授最先进的学科知识，而相对单薄的师资队伍对于学生综合素质的提升往往十分有限。

部门新晋本科院校往往从专科条理上升为本科条理没多久，师资队伍的整体学历水平普遍偏低，这样的师资水平在教育的高度上往往存在不足，在上好一门课之外往往很难提供更多的工具。

3、学氛

所谓学氛，即是学习气氛，学习气氛的意思，屈原所言的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的状态实在是凡人难以企及的高端境界，有一个例子大家可能深有体会，一桌人一起用饭总是比独自一小我私家用饭要香，同样的原理，如果身边的同学都以学习为主以玩乐为辅，那似乎欠好勤学习都市显得很是欠好意思。

重点大学的名师讲座可能成为常态，动辄院士、长江学者的配备让如饥似渴的学习成为一种常态，虽然不能保证小到一个班级、一个宿舍都能够十分勤学，但至少在整个学校上层治理阶段还是为学生提供了很是好的气氛。

4、时机

此处的时机既可以是以后的就业时机，也可以是继续求学的时机也可以是和大师切磋的时机。

人的一生很可能是无数“蝴蝶效应”的叠加，一个个时机综合在一起便可能改变整小我私家生。所谓的千金易得，机缘难过，虽然当时机降临之时不是人人都能够识得，但重点高校却提升了抓住时机的概率。

好比许多大型的宣讲会往往只会在重点高校举行，重点高校的学生更容易申请到留学的offer和奖学金，普通高校凤毛麟角甚至没有的院士和长江学者却有可能是重点高校常见的任课西席……

5、就业前景

就业前景可能是每个学生最体贴的问题了，因为没有谁能够做一辈子的学生，踏上事情岗位是每个学子的必经之路，谁都期许有一个好的就业前景，在这方面诸如前些年招聘海报中常见的“211院校结业生优先”的情况自不必我多言，但正如我前面所言，纵然是再默默无闻的高校也总有那么几个拿得脱手的知名校友。

所以在就业前景这个方面，重点院校能让你相对于普通院校结业生更容易的获得一个事情岗位，但到底能不能做好还是要看自己。

中国的高等教育正在不停向全面普及的偏向生长，每年凌驾600万的高校结业生使学历贬值成为一种新常态，大学教育更像是漫长人生中一段尤为重要的履历，随着计划经济时代大学结业生包分配一起逝去的另有曾经的学历红利以及我们不再拥有的青春。