专家解读深圳教育今年事情思路：增强国际教育、补齐学位不足

南都讯 记者贺如妍 3月5日，深圳市教育局在官网上公布《2020年事情思路》（以下简称《思路》），在学前教育、义务教育、高等教育领域提出更高尺度和要求，引发社会广泛关注。深圳市福田区教科院院长、特级西席、首批正高级西席郭其俊对《思路》举行相识读。他认为，《思路》十分注意内外对称，一方面要求增强教育国际交流互助，努力引入优质国际教育资源，开发教育教学国际尺度；另一方面又要求坚持问题导向，补齐短板，增加公办园、普惠园的在园儿童占比，增加义务教育和高中教育的学位供应。同时，《思路》要求充实使用特区立法权，强化都会科技教育特色，驻足于深圳当前“双区驱动”的战略职位，着眼于未来，体现了深圳特色，描绘了一条可行且可连续的教育生长路径。

公办园、普惠园在园儿童将划分占比50%、80%

近年来，深圳从幼儿园到高中的“学位”短板广为诟病。另一方面，国际教育也在悄然兴起。随着当地家庭经济实力和教育看法的变化，国际教育相关学校、机构逐年增加。郭其俊认为，《思路》深化了面向现实审视的对称性。

郭其俊表现，《思路》十分注意内外对称，一方面要求增强教育国际交流互助，努力引入优质国际教育资源，开发教育教学国际尺度；另一方面又要求坚持问题导向，补齐短板，增加公办园、普惠园的在园儿童占比，增加义务教育和高中教育的学位供应。其中，在学前教育方面，要求完成公办园、普惠园在园儿童划分占比50%、80%的任务，建设30个市级学前教育名师（名园长）事情室，培育20个幼儿园优质示范项目和10个园本特色课程，力争实现大专及以上学历西席占比100%、公办园西席本科比例到达50%以上目的；在增加义务教育和高中教育的学位供应方面，要求新改扩建公办义务教育学校30所，新增公办义务教育学位4万个以上；新改扩建普通公办高中学校2所，新增普通公办高中学位6150个。

探索从中学到大学的拔尖创新人才造就体系

“科创”是深圳教育的一大特色。为建设国际创新之都提供源头活力，深圳的科创教育也一直走在全国前列。2014年，深圳率先在全国出台了《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，为创客教育做出了顶层设计。紧接着， 2015年出台《深圳市中小学科技创新教育三年行动计划》，从课程、队伍、基地、政策等方面鼎力大举支持创客教育。

作为全国闻名的科创之城，深圳的科创教育下一步要怎么走？郭其俊注意到，《思路》要求强化都会科技教育特色，探索从中学到大学的拔尖创新人才造就体系，增强中小学STEM（科学、技术、工程、数学）教育，促进创客教育品牌化生长；深入开展课堂教学与信息技术融合研究，充实使用信息化手段与互联网思维重构课堂教学，实现优质教学资源共建共享，教学大数据分析与应用，学生学习及其评价的个性化、可视化，学与教的真正“翻转”，让信息技术融合应用酿成课堂教学的常态。以人工智能技术为焦点，开展空间、技术、课程、治理等要素厘革，造就智慧校园2.0先行示范校，重构课程生态、课堂生态、学校生态和教育生态。

将充实使用特区立法权构建完备的教育执法

值得一提的另有，《思路》深化了治理能力和治理体系现代化的主线性。郭其俊指出，《思路》要求充实使用特区立法权，构建完备的教育执法和制度体系，启动《职业教育条例》、《教育督导条例》、《学前教育条例》、《家庭教育条例》、《高等教育条例》等地方教育法例研究制定事情。

《思路》中亮点不少，在郭其俊看来，《思路》驻足于深圳当前“双区驱动”的战略职位，着眼于未来，体现了深圳特色，描绘了一条可行且可连续的教育生长路径。他认为，《思路》驻足于当下：2020年是深圳经济特区建设40周年，是贯彻党的十九届四中全会精神的开局之年，是全面建成小康社会、“十三五”计划的收官之年，是实现第一个百年奋斗目的的决胜之年，也是推进教育先行示范的关键之年。同时又着眼于未来：连续在教育体制革新方面先行先试，高尺度办妥学前教育，扩大中小学教育规模，高质量普及高中阶段教育；充实落实高等学校办学自主权，加速建立一流大学和一流学科；建设健全适应“双元”育人职业教育的体制机制，打造现代职业教育体系。