疫情下，我看清了在线教育的真实面目

导读:一次漫长的疫情，切断了教育的线下途径。

超2亿学子开启了线上学习模式，只管各大在线教育平台频频瓦解，可是在这个竞争猛烈的时代，什么样的疫情和技术问题，都无法阻挡家长们为孩子摆设学习……

谁也不希望自己的孩子落伍一人。

尤其是本届高考生，疫情期间恰好是他们的关键温习时期，在线学习效果的优劣，直接影响到他们以后的人生运气。

优质的线下教育资源一直以来都是国人的刚需，想知道这种需求究竟有多“刚”，只要追念下各大都会抢购学区房时的情景。

纵然是在一线都会，优秀的线下教育资源奇缺水平也远甚过“奢侈品”，为了争夺优质教育资源，许多中产以上的家庭也争得头皮血流，耗经心力。

偏远地域的孩子就更不用说了，他们连基本的优质线下教育入场券都拿不到。无论教育局出台何种政策，总会有大把人难以为优质教育资源买单。

一、实现教育公正需要降低成本

归根结底，还是僧多粥少。

这从高等教育的资源漫衍就可见一斑，央视主持人白岩松谈到高校经费时称，“双一流”(多数为下属高校)高校不到10%，却拿走了20%的中央财政。

北大、清华(每所)就拿走了200个亿，北大一周的运动经费够内蒙古一所大学十年用度。足见教育资源漫衍有多差池称。

然而，多数行业仍在冬天之下，在线教育却发挥了令人期待的气力。它有望弥补教育资源差池称现状，因为它有着更低的边际成本。

如今，你只要打开互联网，在线教育海量的优质教育资源便触手可及，不仅解决了因时间和空间带来的限制，这对于教育资源不蓬勃的省市和偏远地域，有着促进教育公正的作用。

线上教育不受房地产泡沫水平的影响，不受课堂等空间(主要是财政门槛)限制，甚至也没有时间限制;

未来人们获取优质教育，比起房地产走势更值得体贴的是5G笼罩率、平台服务器稳定性、直播技术、录制视频画质等等条件，而这些问题容易解决地多。

二、人口结构需要更创新的教育

我们拿教育部高教司司长吴岩的话来说：“高等教育变天了!”

怎么明白?其实主要是高等教育的工具变了，现在校园里的学生都已经进入00后时代，许多90后都当老师了。

中国的互联网起步于1994年，这些90后、00后都是“数字化原住民”，他们已经习惯于在网络上解决生活、娱乐和学习问题。

而且，就算中小学的教育体制暂时难以撼动，可是高等教育的底层技术已经变了，知识生产机制、流传机制改变了。

现代教育要怎么创新呢?传统线下课堂那种“你听我说”的填鸭式教学很难连续下去，自上而下的传统教育情况又无法追随人口结构变化自我创新。

教育市场需要一次互联网式的厘革，这需要我们把更多的眼光投向在线教育。

三、西席需要更创新的体制

与此同时，我们在谈教育市场时，不应该遗漏优秀西席们的需求。

线下教育系统已经日渐机器，人力资源组织结构越来越臃肿，欠缺有效的提升机制、监视机制。

西席原本是很高尚，且具有很高的韧性职业，可是因为现行教育情况对西席神圣性的异化，相关报道就有了许多类似学校给西席下达“卖教辅书指标”、“补课指标”等争议性事件;高等教育师资还存在论文抄袭、难以监视、糜烂滋生等问题。

此外，西席这个职业很难成为“富人”，可是西席群体不乏一些喜欢挑战，或者有志于提升经济状况的人，他们会在业余举行一些投资或者做一些小生意，但往往被社会误解为吊儿郎当，这很让人遗憾。

那么在线教育就有望对优秀师资举行赋能，突破传统教育机械化的人力结构。因为入驻线上教育平台对于西席来说，基本上就是一个既不损失职业形象，投资又很小，但回报却可能很大的项目。

以获得APP《薛兆丰经济学》为例，这堂课总计卖出了十几万份，单价靠近300元，给平台和西席带来了数千万元的配合收入。

可见，在线教育平台为西席带来的高溢价，这是那些扎根线下课堂(纵然是教授、学者)无法企及的。这为在线教育的机制设计留下了庞大的想象空间，因为人只有在利益(不只是经济因素)驱动下，才气够自运行。

而且，在线教育的机制还是自下而上的，首先它勉励自由竞争，西席能够凭据学员反馈，实时磨练和创新教学形式;其次，他能够促使教育形式“从以教学为导向朝着以学生为导向厘革”。

此外，在线教育平台也越发透明，学生只需要用脚投票就能发挥“利益相关者监视”，而这往往是最好的监视形式(戴天宇老师语)，很大水平上杜绝了师资的造假和糜烂问题。

四、在线教育需要国家的工业机制扶持

其实国家对在线教育的到场度也很高，政府推出了许多“国家队”，如国家网络云课堂、中国教育电视台等。这些都很好，很实时。

但也有个问题，国家并没有把大量的在线教育企业纳入序列，对社会资源整合共享不够。

如果说我们搞在线教育的最终目的，是为了优质教育资源设置的最优化，实现教育相对公正，那么仅仅依靠国家队是不行的。好比各个学校都需要教学平台，国家的平台不行能全笼罩。

如何使用在线教育优化教育资源的设置?需要用“看得见的手”与“看不见的手”两手抓，体制和市场自发秩序配合推进。

尤其在解决许多不确定性问题的时候，民营企业往往有自激励的优势。好比解决前面我们说的“平台频频瓦解”的问题时，有的民营企业就实验引入游戏中的“排队机制”。

向导人也曾经指出，要广发“英雄帖”，从机制设计角度看，就是要注重从体制内部举行的“选马机制”走向面向市场外部的“赛马机制”，谁有本事解决当前问题，就选择谁。

从疫情防治的角度来看，当前大规模复学肯定会有潜在风险，只有等到疫情完全获得控制才是最宁静稳妥的措施。在此之前，线上教育相关企业机构、西席另有很大的“厘革”时机。

很显然，中国泛起规模空前的在线教育市场已经是一个敲定事实，只不外，对于在线教育企业来说，要实现“疫情下超车”，既要满足学生、老师的需求，也要适应人口结构和政策的变化 ，这是一个系统性的机制厘革。

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申通快递总裁奚春阳曾说：“戴老师这套机制某种水平上救了申通的命!”

五、自运行已是局势所趋

【申通快递】2000年，运用自运行机制，成就了100万到100亿的商业传奇

【三一重工】2008年，运用自运行机制，一年内实现业绩300%的增长，再次缔造行业奇迹!

【西贝餐饮】2016年，运用自运行机制，治理成本降低37.6%，业绩增长76.7%!

越来越多的中国民营企业，都意识到“不管”对于企业的重要性，近年来众多民营企业都扎堆来学习自运行：

这套自运行机制在中国各处着花效果，美国哈佛、英国帝国理工也都先后邀请自运行机制的首创人戴天宇博士分享这套机制。

“不管”≠“放羊”，自运行机制考究的是人不管机制管，顺应人性，尊崇自然，员工自动自发，老板无为而治!