疫情之外另有许多“她”和“他”需要疼爱和资助

作者：员含章

最近，网络上一则名为“贫困户初三女生因家境难题买不起智能手机上网课，大量吞服母亲的神经病药物而被送医抢救”的新闻引起了网友的宽大热议。

我对这则新闻很有感慨。我的家乡在西北某小城，家母是当地乡镇小学的西席。迩来，她也在给学生上网课。这所小学的孩子大多来自农村，家母班上也有几个孩子因为种种原因没有手机看网课。在家母一一联系这些家长的历程中，我能感受到这些家庭因贫穷而生的深深的无力感。

疫情之下，在谁也想不到的地方袒露出了问题——网课也有负面影响。

网课不是一个足够好的暂时方案。向导看获得“老师在教，学生在学”的表象，可是却忽略了学生的心理问题。有的学生可以用电脑看网课，同时用平板看题目记条记，有的学生却只有一部手机看网课，这种家境的落差可能会带来极大的灰心心态，那位初三女生很可能正是因此选择自杀。再者，有些学生一时不能适应网课的模式，或是在家没有能专心学习的情况，导致结果下滑，学习压力进一步增大。网络上也曝出不少高三学生网课期间压力庞大而自杀的新闻。

教育本是为了学生的身心生长，效果却适得其反。学习虽然重要，可是和心理康健与生命比起来也算不了什么。况且，拥有一部智能手机本不应是接受教育的须要条件。

愿疫情早日竣事。

愿每个孩子都能接受到应得的教育。