老师骂学生停职处置惩罚，学生骂老师致歉了事，两种差别的了局

一、老师骂学生停职处置惩罚

“停课不停学，停课不停教”；网课成为了特殊时期的一种教育模式，学生在家举行听课，西席举行远程教学；只管如此，老师和学生，甚至老师与家长的矛盾依然不行制止。

3月13日，陕西三原南郊中学女老师李某，由于学生没有定时交作业导致情绪失控，在班级群里辱骂学生，学生家长把李老师举行了曝光，曝光后教育局迅速针对事件开展观察，并坚决对李老师作出了处罚。

第一、停止当事人李某的事情，责令当事西席向被辱骂学生致歉；

第二、让涉事西席写书面检查；

第三、该西席年度考核不及格。

从教育局知道事件到作出处置惩罚可谓是迅雷不及掩耳啊！怎一个快字了得！笔者认为教育局对李老师作出这样的处罚不行谓不重。该教育局的处罚完全没有顾及李老师为什么会骂学生，教育局忽视学生不做作业的事实。不做作业才是该事件的原罪，固然李老师的骂也是不应该的，而教育局忽视学生不做作业的事实只盯着李老师骂人的事，是否可以明白为学生不做作业老师就不管他，或者不轻不重的提醒一下，某同学该交作业了，学生不交就算了呢？

二、学生骂老师致歉就会被表彰“知错能改”

3月12日，伊老师在上网课，高三学生用方言对伊老师破口痛骂，伊老师提醒学生，该生有2篇作业没有交了，学生反驳道：“我没交怎么了？从直播的弹幕可以看到该与伊老师这个举行了8分钟的争吵。停止争吵以后，伊老师又继续为学生们上了一个小时的网课。

事后，学生家长给学校和老师道了歉，该生也亲自打电话给伊老师致歉。

三、总结

1、一个是老师辱骂学生，一个是学生辱骂老师；了局是老师停职处置惩罚，学生致歉了事。

2、固然，辱骂学生是差池的，作为西席必须要清楚的认识的这一点。特别是在处置惩罚学生问题上，西席要学会控制住自己的情绪。

3、从上述两件事的差别效果来看，老师太难了。其次，”佛系西席“会越来越多。

4、西席的一言一行都要切合师德规范，否则就会饭碗不保。

5、教育局能为西席说话吗？教育局能成为西席坚强的后援吗？谜底……

作为西席，一定要以身作则，率先垂范，对于学生要有以人为本的理念，不辱骂学生，不体罚学生；适时引导，严格遵守西席职业道德规范，不做有失师德的事，尽自己的事情职责；特别是要学会治理自己的情绪。