人人热议的STEAM，凭啥成了国际学校标配？

近些年来，教育圈内刮起了STEAM教育的怒潮，这个来自于大洋彼岸的“洋”模式成了国际学校必备课程。

艾老师会见过北上广等多地的国际学校，除了师资和结果，STEAM课堂的硬设备也是校长们津津乐道的，艾老师看过这些五花八门的实验室，也以为应该和家长们分享一下自己的感受。

STEAM教育的本质

视频源 | 来自于腾讯视频—大江南北

STEM是科学( Science) 、技术( Technology) 、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称，厥后加入了艺术（Art）学科，酿成了STEAM教育。

以前的教育模式，一张课表重新到尾把学科划分得清晰明晰，语文就是语文，数学就是数学，学科之间没有实质的联系。

知识细分越来越细，小我私家学习越容易偏狭，也很难出结果。

分科教学(如物理、化学)在科学、技术和工程高度蓬勃的今天已显出很大毛病，老师们虽然可以更容易地教授深入探究自然现象和科学秘密的学科知识，但却并不能反映出我们生活世界的真实性和趣味性。

STEAM教育的本质就是一种跨学科的学习方式。

而现在跨学科教育的重点就是要把这些界线打破，让这些学科知识相互交织在一起。

海内教育如今面临着庞大的新挑战，好比：

如何学习多学科视角看问题？

如何造就孩子同时吸收多偏向知识？

如何让差别学科知识杂交、碰撞出新知识新思想呢？

STEAM教育因此破土而出，而跨学科式学习方式是它的焦点特征。

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美国著名学者艾布特斯(Abts)曾使用“元学科”(meta- discipline) 形貌STEAM教育,即表现它是代表科学、技术、工程和数学等学科的统整的知识领域，它们存在于真实世界中，相互不行或缺、相互联系。

跨学科意味着教育事情者在STEAM教育中，不再将重点放在某个特定学科或者过于关注学科界线，而是将重心放在特定问题上，强调使用科学、技术、工程或数学等学科相互关联的知识解决问题，实现跨越学科界线、从多学科知识综合应用的角度提高学生解决实际问题的能力的教育目的。

跨学科学习对孩子大有裨益

跨学科学习变得如此炙手可热，学生时代，孩子们通过跨学科学习，可以探索更多的领域，掘客更多的解题计谋和方案。

跨学科学习是一个连贯的连续的学习历程。孩子们进入差别学科的课堂，学习内容并没有断裂，有时爽性可以拿着上节课的“结果”直接到下节课接着用。老师固然要备好课，让孩子们在学习的历程中始终围绕主题，各学科相互呼应，孩子们能够在一个主题下获得富厚的差别科目却相互毗连的知识。

等到孩子步入社会，跨学科学习的履历使得他们可以面临更多的挑战，更快的适应变化，他们的就业面也会更广泛，甚至可以选择自行创业。

举个例子：一个学习陶艺和烧窑的艺术生，他的行业相对冷门，就业面相对窄了许多。但如果他同时学会了治理和运营，那么他之后既可以在画室拥有一席之地，还能在钻研武艺的同时，学会包装和销售自己的作品。

更进一步讲，如果这个学生在学习色彩搭配的同时，吸收一些跨学科的科学知识，那么当他烧窑历程中，融合创意，合理控温，那么出来的艺术品也会越发富厚多元。

跨学科式学习能够教会孩子动用多方能力克服难题，引发缔造力，让僵化的的大脑转动起来。

另有一项实例，著名的企业家埃隆·马斯克旗下的公司Neuralink曾举行了一项跨学科的试验：建设人脑和电脑的毗连方式，用脑机接口装置增强残疾人的身体性能。

图源 | 来自于网络

埃隆·马斯克在不到50岁的年龄就建设了四家市值数十亿美元的独角兽公司——SpaceX，Tesla，Paypal和SolarCity，将人工智能、物理、工程的原理运用至软件、能源、交通、航空等多个领域，通过重构这些领域一次次颠覆公共的固有认知。

其实，这埃隆·马斯克在不停地搞跨学科项目。

马斯克并非设计身世，他主修的是经济学和物理学，但在设计特斯拉的历程中，他能明确指出那些设计不切合人性，并提出他的设计理念，而这些设计厥后被证明是正确的。

例如他以为现有的遮阳板的设计太难看，就像是鱼唇，他要设计出世界上最时尚的的遮阳板；他坚持要在车头放一块17英寸的触摸屏，他以为这才是最顶尖的汽车；他认为现在的推拉车浪费1/3的入车空间，所以设计出最大入车空间的「鹰翼门」。

这些重大设计决议使得特斯拉别开生面，受人推崇，这都归功于马克思的跨学科式思维。其实，在马斯克的公司，他会提出更多刁钻的需求，这要员工们不止专精于一个学科，而是更多的涉猎各方面知识，如若否则，就碰面临马斯克的淘汰。

另一方面，跨学科式学习更利于孩子的成材。

在单一领域中成为佼佼者是十分难题的，NBA只有一个科比；科学界只有一个爱因斯坦；科幻文学界只有一个刘慈欣。

但如果孩子能够在各个领域中都有建树，并将这些领域有机联合起来，那么这样的缔造力也一定会发生更多的的影响力。

跨学科学习都有哪些学科

学习英语和学习韩语并不是跨学科，他们同属于语言类学科。

跨学科学习是指跨越学科之间的隔膜和距离，举行再缔造，例如物理是研究事物的运作纪律，并将这些纪律举行总结后为人类服务，而音乐是释放人心田的声音，缔造一种人们情感的交流方式。当这两个学科相互碰撞，跨学科学习也就发生了。

再好比，就“水”这一课题，我们可以有哪些跨学科研究呢？

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水的物理、化学性质与生发生活；

水与生命的关系(动物、植物、微生物)；

水与地球的各个系统(大气、生态、地质、气候、土壤、热力)；

水资源研究(淡水、污水处置惩罚、浇灌、净化、污染、再使用)；

水资源治理(水坝、节水、发电、引水、现代农业、雨水收集)；

水与社会、经济的相互作用(价值观、都会、运动、信仰、治水、航行、运输、运河、起源、一带一路、国家界限、迁徙、战争)；

水与文化的共生(艺术、语言、民俗、音乐、茶艺、庆祝运动、诗歌、摄影)。

艾老师知道，家长们肯定最为体贴的是当下有哪些比力好的的跨学科式学习偏向。

艾老师建议：网络科学、物理学、生物学、经济学、认知-神经-心理科学、盘算机科学、数学与诗学这几个科目。

如何造就孩子跨学科学习思维

对于家长来说，如何造就孩子于跨学科学习的习惯呢？

1、虚构一个研究项目

家庭日常也可以建设研究项目，好比烘焙蛋糕就可以变身成很是有趣的科学研究。试着用面粉和苏打做实验，改变它们的用量或少放一种配方中要求的原料，在家长监护下调高或者降低烘焙温度，然后让孩子亲自品鉴蛋糕的鲜味水平。

2、意识的磨炼孩子的思维能力

当遇到一件事情的时候，勉励孩子实验着运用差别的思维方式来理清逻辑，举行联合与对比，直到最后的能总结归纳出来一个更好的，属于自己的解决方案，有意识的磨炼一下孩子，将差别学科，差别领域的内容找到配合点，融合，创新。

3、用“提问”的方式来引导学习和实践

家长要教会孩子：如何抛出有缔造性的问题。

4、设定念书目的

教诲孩子专注于找到所需要的信息，快速抓到书本4%的精髓。

一本书的内容只有20%是重要的，舍弃书本80%的非重要内容，凭据二八定律，从20%的重要内容中快速抓取到4%的焦点部门，举行研读，消化。

5、制作思维导图

美国国论学者哈里有一句名言，“千言万语不及一张图”。

想要让孩子学习好一门学科，并牢牢记着其中的知识，除了传统的条记之外，非思维导图制作不行。它可以将学科的知识点浓缩到一张纸上，抓取关键词，快速掌握学科的框架，整个学科内容一目了然。

跨学科一定会造就出优秀的具备多样才气的人才，而多样性人才在这个社会的驻足点是很是广的。

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