刻意关注手型，竟然是儿童钢琴教育的“骗局”？琴童初学应该这么做！

“握石头！”

钢琴老师第一节课一上来就叫孩子握这儿握那儿，孩子握得手都发抖，家长在一边看得起劲。

“这老师真是个好老师......记着！以后奏琴手都给我握起来！”钢琴真的应该这样学吗？

“握鸡蛋”是绝对尺度吗？

随着学习的深入家长就会发现，差别的音乐气势派头还得配以差别的手型，差别音乐家的作品需要差别的体现方式。

我们可以看到一些演奏家，他们的手型都是比力自然的，并不是时时刻刻都市出现“握鸡蛋”的状态

奏琴的气力并不只是单依靠手指，而是通过身体的协调，气力从腰到背到大臂到小臂得手腕到指尖，形成一个整体。

也有人认为，演奏家是履历了长时间的打磨后才练成自然的手型的，对于刚学琴的孩子来说还太难做到，所以只能用“握鸡蛋”这种方法去训练。

但很有可能会泛起以下问题：

◆ 握鸡蛋、握馒头、握石头的表述都不够准确，孩子都是具象思维，鸡蛋可能太小，而馒头又太大，会泛起实际操作的偏差；

◆ 部门老师明白问题的角度错了，把手型的教育看成是一板一眼的工具，一方面正确的手型需要逐渐发展成型，不行一步到位，若一开始直接要求外形正确，是舍本逐末；另一方面当老师自身水平不足，对手型的样子的想象有部门的误解和偏差，会直接作用在孩子身上；

◆ 部门明白正确却依然如此严格要求的老师，在和学生举行手型拉锯战的历程中心力交瘁、浪费时间，同时由于过于严格影响孩子学琴的努力性和兴趣。

那么手型到底有没有正确的尺度？

可以说钢琴手型没有绝对正确的尺度，可一定有错误的手型。

孩子的问题在于，一旦在学习中泛起了硬性的错误而没有获得纵然的纠正，这些错误的习惯会导致未来错误的手型。好比折指问题一开始不改，很有可能以后弹什么曲子都是折指状态。

由于习惯是自我牢固而且难以消除的，未来要举行调整会很是难题，纵然在慢速弹音阶中能够悔改来，一放回熟悉的曲子里，又酿成一塌糊涂的手型。

所谓正确的手型，应该是最初的演奏者们通过不停的学习和验证，总结出来的一套性价比最高的，可以笼罩任何音乐内容体现形式的、同时又最轻松和科学的发力技巧和姿态形体

而且随着时代的生长，为了适应种种新的音乐形式气势派头，弹奏时的手型又会不停地优化调整。

手型的处置惩罚是需要发展的，无法一步到位，在不停学习更高水平的曲子的历程中，为了表达更好的音响效果，我们的手型会不停的调整、优化、进步。在这个角度去明白手型的意义，是比力科学的思路。

把手型直接明白为一种或者几种牢固的模板，根据这个模板去学习、或者硬生生地向学生贯注这些模板的样子，这种“正确的尺度”，就没有那么科学，容易凭据老师水平的崎岖和明白，泛起种种各样的偏差。

初学时千万别“舍本逐末”

周广仁先生曾说：“手型并不是要摆一个悦目的样子，不是要我们死死“握住鸡蛋”，而是要让我们用科学的方法，先学会放松，解放手臂，使用自然重量的方法，双手保持自然的拱型支撑。”

如果在太过要求特定手型的历程中，使孩子僵硬、紧张，那么弹出的音色自然是缺少弹力、匮乏生命力的。

此外，幼儿手指多数很软，气力较弱，手型容易塌陷，奏琴时手型要有一个渐进的历程。

太过强调手指的尺度化，不光伤害到孩子学琴的兴趣，严重时还会损伤手指。

而且手型不行能一成稳定的，在演奏历程中经常需要凭据你要的音色来改变触键方式。

好比在弹奏古典作品，颗粒性强的曲子也许手指立起来一些，触键面小些，而弹浪漫派作品，手指必须放平一些，把重量转移好，才气弹出优美如歌的声音。

孩子学习钢琴，如何能不失兴趣、造就音乐感受、做好音乐引导才应该是家长和老师关注的重中之重。

若太过的迷信所谓“尺度”，只体贴手型圆不圆、枢纽凸不凸、手指站得直不直，抹杀了孩子的探索与追逐，那才真是得不偿失！

基于自然生理纪律的教学原则

音乐蜂巢从第一阶段开始，就逐步引导小朋侪举行正确的手型训练。

针对小朋侪年事较小的实际情况，循序渐进的举行解说和指导，每一节课、针对每一首乐曲、详细的手位举行针对性的教学。

在前两课，我们先让孩子认识指法，找到牢固的手位，对琴键举行熟悉和弹奏，让孩子触碰琴键，敢去奏琴。

从第三课开始，我们用握笔支撑的手型，从每一课的知识点教授开始，来给孩子解说正确手型，重复举行训练。

钢琴曲谱中的指法，要掌握一个原则，就是当一个手位能够弹奏清楚后，不要多次的举行指法的变换，要顺应人的手指肌肉生长生长纪律，顺时针举行。

我们海内常用的低级课本《拜厄低级教程》和《哈农钢琴练指法》中曾经对演奏姿势有过类似的形貌，德国钢琴教育巨匠卡尔·车尔尼在著作中也有过相关的叙述。

音乐不用特别在意形式，固然也是有一些基本的原则：在放松的状态下去控制手型和指法，在到达同等效果之下追求行动的精简，需要去简化它。

这些原则是去资助演奏者而不是去难为他们，演奏行动是在恒久的实践履历中形成的，不是一蹴而就的，需要恒久积累和革新的历程，不能急于求成，急功近利。

每小我私家都有适合自己的手型，只是有一个相对尺度的手型状态，在恒久的学习和训练中，不停积累履历和总结的学习效果。

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