我们的教育，是时候按下暂停键了

李天虎，中学语文高级西席，中山市高级一等校长，中山市校长事情室主持人，广东省基础教育系统“百千万人才工程”名校长造就工具。

杨静妍，硕士研究生学历，现于广东省中山市海洲低级中学任教语文。

我们的教育，是时候按下暂停键了

网上曾盛行着一个特别有意思的段子，说中国西席教《灰女人》一课和美国西席教有什么纷歧样？美国西席教《灰女人》一课，孩子们学会了做人要守时，学会换位思考，学会要交到一批好朋侪，学会人生当中难免犯错，但犯错并不影响我们依然变得伟大……而中国西席教《灰女人》一课，孩子们学会有一种分段的方法叫总分总，课文里“绚烂”一词为什么比“绚丽”要好许多……从这个段子里我们不难看出，同样是一篇课文，美国西席都是在教孩子怎样去看待这个世界，他们教授的是一种为人处世的价值观；而中国西席教给孩子的则是一种实用主义价值观，说白了就是考试考什么我们就学什么。

若是在往年，春季开学在即，孩子们都要收拾好书本文具准备上学了。可是鼠年之初的这场疫情，全国各地，特别是疫情重点区域不得不把开学日期推迟。面临“居家隔离”“延迟开学”等疫情防控的政策，教育部门提出了“停课不停学”的努力愿望，险些在一夜之间，“停课不停学”的口号充斥着整个网络世界。部门线上培训机构一边贩卖焦虑之余，还趁此时机贩卖种种良莠难辨的线上学习课程；大部门学校也开始“努力”招呼西席举行网上录课、授课，并提前开展线上教学，生怕在这次大流中拖了后腿；与此同时，家长们也不甘示弱，为了不让自己的孩子输在起跑线上，给孩子报了种种线上课程，以求心安理得。宽大学生在“停课不停学，提前学新课”的口号下被迫在家弯道超车。此种现状如同上文提及的段子中我们的孩子学习《灰女人》的效果一样，就是为了考试能考出个好结果。仔细想来，我们现阶段的教育不就是还停留在以实用主义为主的层面上吗？

此次疫情，就像一面镜子，它把我们对教育肤浅的认知照得一清二楚。“学习即书本，教育即授课”，我们整个社会，将学生的学习与发展简朴粗暴地禁锢在那一本本没有生命色彩的教科书上，禁锢在那一节节照本宣科的课堂上，禁锢在那一张张划着红色勾勾圈圈的卷子上。在老师的眼里，分数就是结果；在学生的眼里，分数就是乐成；在家长的眼里，分数就是发展。要有高分数，就要有时间作保障，有了时间，就可以拼命去刷题，就可以绞尽脑汁去钻“牛角尖”。现在，一纸令下“延期开学”，竟令一众唯分数至上者或不知所措，或惶遽然。如果岑寂下来举行反思，就会感悟到，在这段时间里，其实最好的课本是社会，最好的老师是家长，“停课不停学”中“学”什么很重要，“学”什么应该成为我们每小我私家思考的焦点。作为孩子们发展路上的点灯人，我们大可以使用这次抗疫时机，化“疫情危机”为“教育契机”，把疫情、灾难变为课本，教会孩子明确作甚家国情怀，作甚理想信念，思考人与自然、人与自我的关系，思考对生命的明白和如何尊重生命……其实，生命教育、道德教育、科学教育、信念教育、康健教育等远比让学生提早掌握学科新知识来得更深刻、更有价值、更有意义。

我们总说，成才先成人，成人比成才更重要。我们党的教育目标指出，要把“立德树人”作为教育的基础任务，造就德、智、体、美、劳全面生长的社会主义建设者和接棒人，而把“德”放在首位，其实这就给我们每小我私家摆正了“成人”与“成才”的关系。陈毅元帅曾经讲过一段令人深思的话，其大意是：一个空军航行员，如果开欠好飞机，那总欠好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那里去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。这段话极为深入浅出，知识和本事是动力，知己和人格是偏向，偏向错了，油门踩得越大越糟糕。不管一小我私家未来成为怎样的“才”，都必须明确做人的原理。

因此，我们的老师和家长如果想让孩子成才，那么首先请让孩子明白作甚家国情怀？家国情怀可能就是学生在课文里所熟知的“狼烟连三月，家信抵万金”中杜甫的心怀天下，也可能是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中王昌龄写下的豪壮誓言，更有可能是“三十功名尘与土，八千里路云和月”中岳飞的一片报国之心。这些都是学生从课本内里所明白到的家国情怀。疫情当下，正是一次难过的让学生真真切切感受到现实生活中家国情怀究竟有何内在的契机？武汉疫情发生后，84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士掉臂高龄，领导医疗团队奋战一线；歌手韩红亲自组织物资与捐钱，送往疫情发生地；无数工人师傅放弃休假，十天建成了火神山医院……鲁迅曾说：“我们自古以来，就有笃志苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”在这场疫情中，有许多医务事情者、人民子弟兵、警员、各行各业普普通通的下层事情者放弃团聚，放弃旅行，放弃陪同，他们冒着生命危险，勇敢逆行。在这个特殊时期，是他们撑起了一个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。著名学者罗素曾说：“我这一生被三种纯然而极其强烈的激情所支配着，那就是对于恋爱的盼望，对于知识的追求，以及对于人类磨难痛彻肺腑的恻隐。”身不能及，心系武汉，这一次国难，虽然我们不能像医护人员、武士、警员等那样奔赴最前线，可是，教会孩子们明白给予勉励，给予牵挂，给予感恩之心，那么这就是属于孩子们最为朴素的爱国情怀。这是此次疫情中我们要教给学生的重要的第一课。

如果想让孩子成才，那么请让他们明白敬畏自然，众生平等。燃烧了半年的澳洲大火，东非遭遇了70年以来最严重的蝗灾，美国流感肆虐，再到2020年头中国这场新型冠状病毒熏染的肺炎，这一切的一切无不警醒我们人类对自然肆无忌惮的掠夺之后，大自然已经悄悄在举行抨击了。《流离地球》里有这样一句话：“起初，没有人在意这一场灾难，这不外是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座都会的消失，直到这场灾难和每小我私家息息相关。”人与自然的关系，就似乎是一个放置在高耸山崖上的跷跷板，双方坐着拿枪的猎人和一只熊，在清醒和克制中，保持着微妙的平衡，直到猎人拿起手中的枪……董卿说：枪响之后，没有赢家。我们不应该把赖以生存的大自然看作是人类征服的工具，更不应该把其他生物看作我们餐桌上的鲜味佳肴。要知道，万物皆有灵，众生皆平等，把它们看成人类的朋侪，放过它们即是留给我们人类一条生路，敬畏自然，也就是敬畏我们自己。这应该是此次疫情中要教给学生的重要的第二课。

如果想让孩子成才，那么请让孩子造就是非分明、独立思考的能力。疫情当下，尽显人性之庞大，许多庸众蹭着此次疫情的热度，流传一些疑惑人心的谣言，有人说这是某国蓄谋已久的一场生化战，有人说喝白酒可以杀死体内病毒，另有人说双黄连口服液有奇效……众说纷纭下，面临种种未经官方核实的谣言，我们这些已经被卷入其中的不是局外人的局外人，是否应该保持清醒的头脑，明辨哪些是真哪些是假，哪些是善哪些是恶？亦不行人云亦云，被这些谣言冲昏头脑，随着以谣传讹。要知道每一张平静的书桌都来之不易，不能只安放没有思想的头颅，在当下紧要关头，造就孩子是非分明、独立思考的能力，则是此次疫情中教给孩子们的重要的第三课。

……

疫情当下，似乎给我们教育带来太多的思考与感悟，如何在教学条件变化中，在交流空间变化中，来完成这场生命教育，则应该是我们现时教育的本质与追求。我们的教育，或许应该按下暂停键，让孩子从教科书中走出来，打开心扉，用真心感受现在真实而有温度的社会，思考人与国家，人与万物，人与自我的关系，构建正确的世界观、人生观、价值观，造就学生爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正地与祖国一同发展，而并不是一味简朴地局限于让孩子在网课中提前掌握“冷冰冰”的学科知识，一味地追求分数“弯道超车”而浪费了大好的教育契机。

排版配图 | 殷海涛