高三学生注意啦！2020年命题将会有这些变数

2019年，高考报名人数突破千万。凭据近十年数据变化趋势预测，2020年高考报名人数将与去年平分秋色。

此前，教育部多次回应称，今年高考暂不思量延期。而且自恢复高考以来，高考从未因故脱期。即即是2003年“非典”时期，依旧执行了原定计划，比上年提前一个月，正常举行。

在这样的疫情配景下，如不延期，“今年高考总体结果水平将受影响”！

——克日，华中师范大学丈量与评价中心主任胡向东在接受《灼烁日报》记者采访时，给出的这一判断，让许多考生和家长心里一紧。胡向东1987年从华中师范大学中文系结业后，一直从事教育考试事情，曾任湖北省教育考试院前命题中心主任、前高考办主任，主持2018年湖北省深化考试招生制度革新实施方案的起草，在高考综合革新、考试学、教育质量评估等领域颇有建树。

胡向东主任作出这一判断的理由，其实很简朴：高三的温习环节是竣事新课后，为学生重构知识系统网络而专门设计的。每一轮温习有效衔接，各有偏重。可是，现在由于特殊原因未实时展开，可能会对后续学习发生影响。

在这个特殊时期，“千万量级”的高考生都面临哪些温习逆境？又该如何保持状态，做好最后的冲刺？小青君接下来带大家一起看看专家们怎么建议。

温习效率打折扣，学生已泛起南北极分化

现在，各地都已举行了两周的网络授课，大部门学科与在学校正常上课节奏相同，有学习问题学生就用微信与老师相同。

虽然所有学生都是面临“一块屏幕”，处于“同一个起跑线”上。可是，没有老师的监视，一些同学自觉性不高，温习效率大打折扣，学不学得好还是靠自觉性。

上完几节网课后，许多老师还发现，虽说可以随时互动，但提问的学生特别少，也不知道大家在屏幕前有没有仔细听。因为学生难以上交作业，老师基础无法评判温习效果。

因为缺乏课堂气氛，有些学生难以进入学习状态，学生们容易走向南北极分化：学习习惯良好的学生能通过自主学习，结果获得更大提升；而不自觉的学生，效率愈低，可能结果下滑更快。不少学校担忧，纵然马上复课，在家温习的这些内容可能还要回炉。但这对争分夺秒的高考温习来说，实在是延长不起的时间！

比起网课效率不高，考试“预热”不足带来的结果可能更恐怖！

北京市教委新闻讲话人李奕透露，原定于2月25日举行的全市新高考模拟测试将转换模式，或营造“不晤面”情况。原定于三四月举行的一模二模考试，也将视开学的详细时间举行调整。

胡向东主任对这种考试节奏和形式的改变，表现很是担忧：“市、区和学校每月甚至每周都市摆设考试，学生在考试中熟悉考试，就像运发动大赛前调整节奏。现在，教学温习节奏被打乱，许多学生‘预热’不足，很可能影响发挥！”

因为根据正常的温习进度，高三第一学期应该完玉成面温习，第二学期的温习重点是能力突破、综合提升和查漏补缺。现在这个阶段，要以专项能力训练为主，适当做些综合套题。

专项能力训练，不是依靠西席的“讲”来实现的，主要靠学生的“精练”来实现。但现在老师和学生见不了面，不行能实时给学生部署训练试题，学生春节前带回家的试题也基本做完了，手头没有新题，而且在网上做题不利便，老师也不能实时修正反馈。这是很致命的问题！

如何在网络授课条件下，保证学习效率？

小青君建议同学们，充实使用在家温习的时间，梳理好每一个专题的必备知识要点，精准整理好疑点和毛病，掌握基本的解题方法。在此基础上，精选有针对性的、难度适中的范例试题来训练。

老师要给大部门学生一些自主摆设的时间和空间，提供网络答疑，可是，一切网络授课都要在牢固时间段举行，制止一天到晚在线，既影响视力又容易造成学习低效或无效。

学校要给予学生详细指导：如何区分网课时间和自习时间，如何制订学习计划，如何请家长配合督促计划落实等，并提供“详细丈量工具”，好比计划表格、任务执行表等，发放给学生或家长，举行须要监视。

在家长监视下克服不良习惯

在家温习，没有老师的约束，没有周围情况的紧张气氛的熏染，学生会被一些不良习惯利用，好比说看看手机、玩玩电脑、睡睡懒觉等等，这些事情比起学习来轻松好玩，有刺激感和愉悦感，固然学生很愿意做这些事情，可是对学习却有很大的影响，降低学习效率。

所以在这期间一定要在家长的督促、资助下，戒掉这些不良习惯。好比说手机可以让家长保留，需要的时候在家长的监视下使用；早上定好闹钟，到点马上起床等等。

与学校老师同学保持联系

在这个关键时期，一定要与学校的老师、同学保持联系，因为，学校可能会有一些特殊的摆设，好比，老师会掌握大家的学习进度，摆设详细的学习任务。在这个阶段一定要落实基础知识，把不会、不熟悉的知识，可以通过微信、QQ等询问老师、问同学或者查找资料，查漏补缺；三五个志同道合的高三挚友，建群相互督促学，遇到学习难题实时在群内分享交流讨论，让孩子在与同学的交流中找到备考的紧迫感。

要制定小我私家学习计划

在剩下的备考日子当中，差别学情的学生应综合思量自己的学习情况，贴合实际地为自己量身定做温习计划。

尖子生：扎实基础，稳步前进。不盲目求快，而是坚持“根据计划走”；

中等生：重视双基，重点专练。重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧；

后进生：抓中低难度题目。从可以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，造就学习兴趣。要以中低难度的题目为主，精选精练，不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要实时整理，举行总结、反思、归类、查漏补缺、闻一知十。

强优补弱，一科也不能少

如果存在偏科情况，应多做典型题型，在温习的起始阶段，放慢做题的速度，边做边想，是否另有其他方法来解答这道题，这道题所涉及的内容还会较多地泛起在哪些题型里？这样一边做题，一边累积成就感，对偏科的兴趣就会不知不觉增强。

学习小建议

1.不建议开夜车，精神欠好再加上在家容易懒散，很难完成一日满满的计划，效率是制胜的关键！

2.每科做作业的时间为45分钟，应高效完成该科作业，若为试卷类作业，则根据试卷划定时间完成，即便45分钟没有完成也要终止，可以在晚上的增补时间再完成，养成集中注意力的好习惯。

3.上午、下午、晚上要从自己特长一点的科目开始，循序渐进，由易到难，不要一开始就做难题，让自己失去做题的动力。

4.注意劳逸联合，使用好每一段学习时间的休息时间，这段时间只管不要玩手机，因为10分钟你肯定停不下来，会延长后面的任务进度，最好去在家里稍事运动一下，吃点工具也是可以的哦。

5.灵活运用，凭据自己的学习习惯特点适当调整学习时间摆设以及学习任务量，可以在前两天举行实验并凭据完成度来调整细节，如，差别时间段的学习内容以及完成量。

6.逐日任务是在对自己学习认识的基础上实现的，你需要凭据以往的考试来确定自己的单薄项和目的，然后将整体目的肢解为详细小任务放在每一天的对应时段，寒假是强化弱项的好时机。

7.对于物理，生物，化学，地理等学科来说，也会像数学一样越来越厉害多变，这样越来考生只会刷题已经不能拿到高分，要明白知识点的活用，考试中心命题老师提示，考生要把高考的知识点梳理清楚，要知道什么是难点，什么是易错点，什么是失分点等，只要把知识点梳理清楚那么这是也就很容易知道了，知识点也会活用了。知识点梳理最典型的就是衡水中学他们的学生都市举行知识点梳理，梳理好了再刷题，所以他们的学生错过的知识点不会考错第二次，他们有自己内部的知识点梳理资料，名字叫名校周考试题汇编，大家快去去找找，拿来用，如果找不到也可以找到类似的，搜高考必刷知识点就行。

疫情配景下的高考之“变”

高考是否延期备受关注，其自己也在不停变化。

变化一：考纲取消，命题无规模、更灵活

2019年尾，教育部考试中心宣布。现有高考体系的考试纲领和考试纲领的说明不再修订，参考2019年版考试纲领和考试纲领的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试纲领。有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。

一、未实施高考综合革新省份2020高考纲领和说明

（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包罗广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）

1．高考纲领（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试纲领（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试纲领（理科）》。上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年到场高考的考生温习备考的参考。

其中，“文科考试纲领”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试纲领”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。

2．考试纲领的说明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试纲领的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试纲领的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试纲领”的配套图书。两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

3．试题分析（2020年有重大修订）

在考纲和说明稳定的情况下，为了进一步明确高考内容革新的偏向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将举行全面修订，对2019年各科高考试题，分考察目的、解题思路、试题评析、失误防范等几个条理举行了分析，并进一步论述高考对考生能力、素质的要求。2020版高考试题分析既可供使用教育部考试中心试卷省（自治区、直辖市）使用，也可供其他自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

二、高考综合革新试验省份考试说明

（包罗浙江、上海、北京、天津、山东、海南）

《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合革新试验省份试用）（第一版）》。英语考试说明供使用教育部考试中心试卷、现在实施高考革新外语一年两次考试的省（自治区、直辖市）使用，也可供其他省（自治区、直辖市）参考。其他科未出考试说明。

上述官方声明意味着2019考试纲领将延续使用，也给2020年的考生提前划定了规模、提供了参考。固然，考纲只是基本的指引，2019高考已经有不按套路出牌的趋势，泛起许多新题型、新变化。这些也是需要我们重点关注的，因为2020高考肯定将继续体现！

好比，考察特殊地理条件与冰雪体育项目相联合，求解嫦娥四号探测器的运动周期，举行移动支付的样本丈量……这些2019年的高考题，让“新高考”命题的趋势逐渐明晰，也让考生们“压力倍增”。

2020年1月9日，教育部宣布《关于做好2020年普通高校招生事情的通知》。继去年提出“淘汰单纯死记硬背的知识性考察”后，首次明确“增强关键能力考察，优化试题情境设计，增强应用性、创新性”。

这次疫情，为备考方式的转型提供了一个契机，温习的基本理念稳定，但温习的方法必须转变。近几年，高考命题已从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。

高考题注重通过情境和情境运动来实现对知识运用的考察。这就要求，由粗放式教学转化为精准化指导，设置或运用真实情境，设计有效运动，在运动中综合训练考生能力。这既切合高考偏向，又能提高备考效率。

变化二：考试时间延长，幅度难度陡增

除了取消考纲，2020年部门省市高考时间也有变化。北京、天津、海南和山东已经决议，2020年高考时间调整为4天！6月7日、8日考语、数、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

对第三批进入新高考的8省市来说，今年是新高考前的最后一次“传统高考”，今年参考的考生确实面临较大挑战：如果不能升学而选择复读，需按各地划定完成与学业水平考试的衔接，再到场“新高考”，复读难度相对较大。学生和老师都要调整心态，适应形势变化，掌握好温习节奏。

2020高考命题的十项基本原则

一、偏向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际

高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新质料、新情境、新问题，将考察内容举行包装，坚持“信息切入、能力考察”的原则。

二、考察基础，变换情景，设问科学，注重创新

高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考察基础知识为主，而且起伏不大，变化的是配景质料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交织而不偏离，年年创新，常考常新。

三、质料在外，谜底在内，考察思维，体现能力

高考命题不留课本版本痕迹，生疏甚至前沿的配景质料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在科场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考察学生的思维品质、思维法式和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。

四、入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难

高考为了保证选拔功效，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法许多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才气走到底。

五、体现国情，公正公正，以生考熟，直击软肋

命题者在体例每一道试题时都要思量我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公正。所谓“以生考熟”，就是用生疏的问题考察熟悉的知识 ，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考察学生的能力，是考生的群体性“软肋”。

六、起点很高，高屋建瓴，落点较低，回归考纲

好比政治有些问题似乎提给总司理、董事长，甚至是县长、市长的。理综试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但谜底不会逾越考纲要求，落点很低。

七、重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考

重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考察的重点内容和条理要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考察频率，新考纲增补的考点要选择性的考，以此为基调展开考察网络，拓宽考察空间。

八、共性好考，个性难考，试题开放，探究创新

高考也要注重共性与个性的考察，共性考察比力容易，个性考察难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从奇特的角度对学科知识举行多方位、深条理的考察，体现考生的个性品质和创新意识，勉励有奇特看法、有思想水平、有创新精神的谜底。

九、掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用

只有理论联系实际，才气学有所用，高考试题的学科价值在于考察知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相联合，自然学科要精密联系生发生活实际和科学技术生长，使本学科试题越发具有实际性、应用性和学科性。

十、小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透

试题往往从比力小的一点切入，要求考生能清除滋扰，小中见大，透过外貌现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考察，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透外貌，触及本质。

“新高考不是要来而是已来，相识它、适应它，是岂论疫情轻重都要做的事情。”胡向东最后提醒考生，“停课不停学、课堂改线上是全国规模内统一实施的，考生到场高考竞争的猛烈水平，并未发生基础改变。怀有平常心，强化自主学习能力，才气在竞争中发挥应有水平。”