执教40年，一朝成主播？老师：我有点难

编者按：

2月以来，受新冠肺炎疫情影响，广东省教育厅做出了“全省各级各种学校延期开学”的决议，同时提出了“停课不停学”的相应对策，“网课”正是解决方案之一。

转眼一个月已往，线上教学全面展开。3月2日，“粤课堂”等在线学习平台面向中小学生开始教学新课。那么，经由一段时间的“尝鲜”，同学们的网课上得究竟怎么样？为了一探究竟，南方+克日起将基于真实案例推出《“网课”那些事》系列报道，聚焦学生、家长、老师等“网课”相关的各种人群，看看他们是痛还是快乐着！

今日推出第三篇，我们将重点关注西席们遇到的问题。

“亲们，这道题懂了的在评论里刷一下666，谢谢大家！”

在广州某小学担任数学老师的唐慧（假名）怎么也没想到，执教近40年，一直和黑板、粉笔打交道的她有一天也会化身“主播”，用略显蹩脚的“俏皮话”，对着镜头另一端的上百名学生直播“开讲”。

疫情的发作，打乱了人们原本的生活节奏，却也让网课“意外走红”。在这个历程中，感受到压力的不只有学生和家长，卖力一线授课的老师们也并不轻松：

“紧迫准备了手机支架、小黑板、白板笔，还新买了台路由器。”

“上第一堂课前，调试设备花了一个钟。”

“一不小心开了美颜10级，还不知道在哪取消，效果被学生们疯狂截屏......”

“想禁言学生效果禁言了自己，以为大获乐成，没想到上了一节空气课。”

......

在“停课不停学”之前，大多数老师从未真正接触过直播。“对我们这样的老一辈来说，互联网的工具太生疏了，基础不知道怎么玩。”谈及这段时间的授课感受，唐慧用“忐忑”一词来归纳综合。“不会用软件，面临镜头很张皇，也不知道学生说的‘老铁’、‘打call’是什么意思。最开始的时候，我还以为这是什么坏话。”

不止年长的老师，有些年轻一辈同样对网课感应“水土不平”。前两天，28岁的白老师在直播课上遭遇了“滑铁卢”：“设备出问题了，全程黑屏，我花了半小时才研究明确问题在哪。”好不容易正式上课，她却又因网络不稳定而数次被退出直播间。“太难了！”白老师表现，为筹备这节网课，她已经前前后后忙活了一周时间，“要凭据互联网的特点重新设计教案，调整授课方法和内容，”一来二去，“泯灭的时间、精神比线下课程大太多了。”

除此之外，网课模式下，师生互动、答疑、部署作业等也成了难题。“从早上7点到破晓一两点，学生微信、QQ群里的消息响个不停，有提问的，有要资料的，更多的是在闲聊的。按理说学生有疑问老师就应该实时解答，所以也不能随便屏蔽。”说起近段时间的履历，广州黄埔某高中的张老师直言“头都大了”，“闭上眼睛，耳边还是会传来消息提醒的声音。”

此外，由于无法收集纸质作业，张老师只能贫苦学生家长帮助照相上传。“拍摄角度千差万别，有时光辨认字迹就要几小时。”看着满屏幕未修正的试卷照片，他认可自己“眼睛有点花，心态有点崩......”

疫情之下，不少老师对于“网课”还未做好准备，就已匆匆上场。对此，教育部门提供了可行的解决方案。好比，为了降低老师们的备课压力，广州市教育局宣布自3月2日起，面向全市中小学生、高中非结业年级开放“广州电视课堂”，学生们可以通过有线电视等免费收看由专业西席录制的精品教学课程；义务教育阶段课程3月9日起开播。

不外，统一上网课，是否会存在个性化、交互性不足的问题？

对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为无需过于挂念：“每个西席上直播课，就能解决这一问题吗？由每个西席上直播课，并不能解决在线教育自己存在个性化、交互性不足的问题，反而让每节直播课的质量无法获得保障，从已经举行的直播教学看，西席累、学生累、家长更累。”对于差别学生需要的差异化、个性化教育，熊丙奇建议由各校老师与学生的互动领导、答疑来增补。

单个直播授课的老师，又该如何才气上好一节网课呢？华南师范大学教育信息技术学院副院长胡小勇给出了以下建议：

第一，要提前清空电脑桌面，桌面上只放本次课程的课件。【防泄露隐私】

第二，要关闭QQ、微信、手机关闭或静音。【防声音滋扰】

第三，要定个闹钟，严格掌握上课时间。【不影响下节网课的教学】

第四，要部署适量的课后作业。【保障学生的学习效果】

第五，要设计几个让学生互动的环节。【用行为来提升学生注意力】

现在，已有不少老师已经找到网课“吸粉”的诀窍。好比，化学老师李哲（假名）将原本40分钟的课堂，革新为4个10分钟的微课堂，每10分钟只专注讲一个知识点。“课间休息时间，还会给学生们摆设K歌大赛，资助他们劳逸联合。”由于课堂形式生动，内容富厚、易懂，因此一节时长1小时的200人大课，“能坚持到场全程的学生有95%以上。”

华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利表现，信息技术的迅猛生长给我们的学习方式、生活方式带来了天翻地覆的变化。在新时代下，老师应当要学会适应技术生长的大潮，“造就自己的信息素养，学会用好网课平台。”与此同时，“用技术提升教育生产力，增强教学兴趣。”他指出，“技术不会淘汰西席，可是，善用技术的西席却会淘汰不用技术的西席。”

【采写】许隽

【海报】许蕾 刘静

【执行】许隽 李劼

【筹谋】程鹏 刘静

【作者】 许隽

【泉源】 南方报业传媒团体南方+客户端