“停课不停学”不只是上网课，更是一次线上教育的“大练兵”

3月7日一大早， “严格克制普遍要求西席直播上课或录课”的话题上了微博热搜，引来4700万网友围观。

原来，几天前，教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”事情的通知》，要求统筹努力推进和规范实施相联合，注重实时调整规范线上教学行为。

通知提出，严格克制普遍要求西席直播上课或录课，不得强行要求学生天天上网“打卡”、上传学习视频，只管制止因打印作业或学习资料而造立室庭暂时购置设备，增加学生家庭经济肩负。

留言区里，网友们“炸开了锅”。有学生痛快吐槽：“一天不打卡，老师电话就催不停，这下可好了。”有学生家长担忧焦虑：“不上网课，咱家孩子考试怎么办？”老师们心里纠结万分：“线上教课比以往还累，效果却差许多，说实话挺着急。”学校向导也在愁：“不上网课，教学任务没法开展，上网课真的忙起来了，又怕家长和学生烦。”

总结起来，用一句盛行语说，就是“我太难了。”他们“难”得有没有原理？一定是有的。

拿学生来说，之前有报道，陕西一个村子没有网络信号，学生为了上网课，要冒着零下10℃的低温，徒步五公里去山顶看直播。另外，天天五六个小时盯着屏幕，不少同学诉苦眼睛酸胀。就老师来说，东部某初中老师先容，他天天设计课本、在线试讲要折腾到两三点，但直播时却发现，不少学生不认真听却冒充信号欠好，另有弹幕在讨论老师长相。

夹在两者之前的家长也很“难”。为了自家孩子能更勤学习，他们开始抢购打印机、学习机、平板电脑。为了完成老师的要求，他们要打卡、填表、手抄作业，还要监视孩子……

学生不易，老师辛苦，家长纠结，学校茫然，是进亦忧，退亦忧。那么，难点的基础在那里呢？

在我看来，难就难在，教学平台换了，授课形式变了，可是教学模式还是传统的，未经调整，就会泛起水土不平。“停课不停学”不应该是简朴的网络直播，亦是对远程教育、在线教育的一次“大练兵”。

随着人工智能、5G时代到来，在线教育因注重因材施教、优化教育供应、推进学习方式厘革的特点而凸显优势。在线教育正逐渐普及并影响着学校教育，在这个历程中，势必会遇到这样或那样的问题。泛起问题并不行怕，重要的是怎么去应对它、解决它。

“因材施教，因地制宜”的教育理念，古已有之。如何在现代科技生长的趋势中体现这种教育理念并找到好的模式，是每个教育事情者都应该思考的问题。

ZAKER南京评论员 王子扬

（编辑 吴嫣然）