教育专家来听课，对课堂千般挑刺，老师说句话，直接打脸

中小学，经常会来一些教育专家，专家们到了学校，往往会进入课堂直接听课。然后呢，对一线老师提出一些品评指导意见。有时候，为了验证老师们的课堂教学效果，专家们提前不给通知，推门听课。

某小学，这一天迎来了几位教育专家，有一位，推开一间课堂的门，坐在课堂后面，听起了老师授课。等老师上完课后，这位教育专家让校向导把老师叫到办公室，开始举行指导，总之，这节课上的很失败，毛病很是多……老师悄悄听教育专家千般挑刺，最后终于忍不住了，告诉这位专家：我讲的，是正确的，而且，课本已经改了。

专家有点惊讶：课本改了，什么时候的事？

老师回覆：这几年课本一直在变更呀！您不知道吗？

原来，这位教育专家，对于几年来课本的变化，基础没有细致相识，他来评老师的课，依照的，还是多年前的教学要求教学目的。老师的话，直接打脸这位专家！

更有甚者，另有一位教育专家，来统领的小学检查教育事情，学校中层辛苦准备半天，弄了一大堆的汇报质料，效果，专家拿起一份质料指责校方：你们这”缀学“档案咋回事？

校方一听就一头雾水，再拿过档案一细看，原来是辍学档案。我的天，这位专家，居然不识字！再一次打脸了！

作为教育专家、教研员，时常都要肩负去中小学调研的任务。可是呢，实际情况是，这种调研，已经流于形式。真正能够恒久坚持深入中小学课堂的专家，越来越少了。大多数，就是混混日子，凭兴趣下去走走，然后就对一线老师们评头论足、千般挑刺，以为一线老师们水平不高，教育能力不强……

这种形式主义，真的是害死人！

一线老师们真正需要的，是能够指导自己教学事情的专家，是能够站在教学前沿的专家，是时刻关注课本变化的专家，是有着一定素养的专家，而不是这种”挂羊头卖狗肉“的专家，这种专家跑到学校来，只能闹出笑话，对于教育教学的指导，犹如添乱！

同行们，你们遇到过类似的情况吗？来说一说吧！

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