金湾中小学停课不停学，生动网课开始崭新学期

“大脑壳，圆肚子，细尾巴，黑身子，变，变，变，长出四条腿，丢了细尾巴……”一首饶有趣味的谜语，为《小青蛙》这堂语文课拉开了序幕。接下来另有看图说话，童谣朗诵，认字过河等一系列有趣的游戏……

这样有趣的课程体验是隔着屏幕实现的。身处家中的金湾区中小学生们迎来了新学期，只不外这次他们上的是网络课堂。疫情期间，依靠金湾区中小学“停课不停学”网络课程学习支撑平台，学生不用到校也能通过富厚的网课资源自主学习。

现在全区西席共完成了584节网课的录制与审核课任务。各中小学校天天在线人次12万以上，每周线上学习人次凌驾60万。根据“课时统一、课表统一、平台统一”的要求，各校共享资源，同步正常开展网络教学运动。

严把质量

584节网课新鲜出炉，名师上线团体备课

思量到此次疫情的情况，金湾区已提早部署，整合区内教学资源，并做好对学生使用网络条件的情况摸底，将最优质的网课资源送到每一位学生的家中。学生使用电视、电脑等设备均可在线上课，并实现随时回看课程资源。

据相识，金湾区网课的资源涵盖了1到9年级，其中1到8年级课程由区教育部门统筹摆设，而针对学习任务较重，面临升学任务的初三年级，则由各所在学校、班级凭据其学习进度自主摆设。

“这有利于把全区有限教学气力整合起来，打破学校界限发挥最大作用，尤其是使用好区内名师主干气力。”金湾区教育局相关卖力人表现，如现在区内不少名师都推出了自己的网课供全区学生学习，资源的共享让扩大了优质师资的服务规模。同时，不少课程都是通过团体备课的形式完成，群策群力，力争使教学效果到达最优。

不外，短短20分钟的网课，其生产的历程并不简朴。从最开始的课程设计预案，到真正把资源上传到平台，至少需要两周的时间。

好的网课离不开前期的周密筹谋，金湾区教育局缔造了“四大”模块开发网络课程教学资源，通过教案设计、教学视频、学习任务单设计、作业设计，让网课设计流程更完善。

网课完成后，还需要通过层层审核保障网课的质量和宁静。即由教研员一审备课是否规范，教学目的、重难点是否明确、精准；由信息技术人员二审录课图像、声音是否过关；由学校、教研员三审教学内容是否宁静，西席指令是否清楚；由平台把关人员终审是否切合平台上传要求，层层把关，守住网络教学宁静底线。

平衡教育

教学资源送上门，保障学生“不掉线”

网课平台的搭建，要尽可能更多更全面地照顾到学生，实际上也是教育平衡化的一种体现。保障学生“不掉线”，把教育资源送上门。

早在2月初，出于对疫情态势的预估，定时上级部门的指示，金湾区教育部门已提早对实行网络教学举行情况摸底。家里有没有电视？网络情况如何？有没有家长可以领导学习？针对问题逐一举行问卷观察，充实调研了网络课程到达率。

“争取不让一个学生因为客观条件而‘掉线’。”金湾区教育局相关卖力人表现，而对于部门确实存在难以克服的难题的学生，金湾还为其邮寄了书本资料，教育部门、学校则针对每一位同学的情况，协调配送网络学习设备、资助解决网络问题，同时其所在学校、老师也将通过电话、短信等方式时刻关注其学习进度，予以指导，并制定计划对其返校后重点领导补习。

为确保线上教育事情平稳高效开展，金湾区教育科研培训中心还将指导事情下沉到各学校和事情室，“一对一”跟踪落实学校线上教育事情。每位教研员对接1-2所学校，每周保持即时相同，落实各单元难题学生帮扶措施和事情效果。

事实上，网络资源的使用并非只是简朴的播放视频终端。“我们通过网络平台，天天收集学生以及教职工的身体状况信息，做好防疫的宣传事情。”金湾区教育局相关卖力人表现，为了制止网络卡壳等状况的发生，金湾区选择了录播而非直播的网课形式，而更多的互动形式则通过网络平台发声。

老师们通过电话、校园平台、西席小我私家空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式为学生提供进一步的领导和答疑，实时解决学生在学习历程中遇到的难题和问题。同时经心部署作业，淘汰机械训练性训练，通过增加问题讨论、总结归纳、资料收集等作业形式，让学生对学习知识举行牢固增强。

寓教于乐

劳逸联合“五育并举”，引发学生自主学习能力

在网课课程设置上，金湾区教育系统注意教育的平衡性，为全区小学各年级开设了道德与法治、语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合实践、科学等9门课程，中学各年级开设了语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、体育、美术、音乐、综合实践、道德与法治等12门课程。“思量到学生用眼疲劳，每科教学视频时长设计在20分钟左右，其中还穿插运动课程，让学生劳逸联合。”金湾区教育局相关卖力人先容，这充实落实了“五育并举”的育人原则，保障了学生的身心康健。

在体育课中，通过户外录像，室内练习的生疏，金湾区组织录制了行动幅度不大，强度不高的武术操，更适合学生们在家磨炼。同时，邀请了金湾一小学生“友情”出镜，让学生们更有“带入”感。

思量到只靠线上的网课教学，学生学习历程没有须要的监视，金湾区还制定了西席线上学习指导、学生线下自主学习、作业领导答疑的模式，组合式开展线上教育学习运动。

线上学习指导主要通过西席指导学生网络课程学习。学生线下自主学习，主要通过寓目教学视频，完成学习任务单上的训练与作业资助学生树立自觉学习意识、提高自主学习能力。

同时，网络平台也起到了有效的辅助作用，如作业提交，修改、家校互动等。各班主任通过增强与家长的联系和指导，提前将电子课本、教学计划、课程表传送给每一位家长，指导家长配合组织并指导学生开展线上学习。“对于音乐、体育、美术、通识等课程作业，则可以先部署动手实践作业，学生返校后，统一交学科西席检查批阅。”金湾区教育局相关卖力人表现。

【记者】董谦君 冉小平

【图片】关铭荣

【通讯员】詹燕超 张朝晖

【作者】 董谦君

【泉源】 南方报业传媒团体南方+客户端