小学校长抄袭成“名师”，求名求利后被曝光，这类名师另有几多

名师是一个很是闪亮的头衔。一些名师拥有无数耀眼的光环，俨然教育专家。然而其中许多人盛名之下，其实不符，尤其是那些脱离了一线教学岗位，整天随处做讲座的，多数如此。

胡红梅是深圳龙岗区如意小学副校长。这位老师的头衔，荣誉称呼有一长串：2016“阅读改变中国”年度十大阅读点灯人称呼、深圳市“十大阅读推广人”、广东省最年轻的“青年岗位能手”、市“十佳深圳最受学生喜爱西席”、市“十大感动深圳教育人物”、龙岗区“名师事情室主持人”、全国教学艺术大赛一等奖、省青年西席阅读教学大赛第一名、省青年西席素养大赛五项全能一等奖……

在网上稍稍搜索一下，还会发现这位名师写过无数优秀的作品，这位除了担任校长职务以外，还担任着班主任职务，更是儿童阅读事情室主持人，编著《小学生整本书阅读》，一至六年级《整本书阅读请跟我来》，《百千大阅读》等等。

民众号更是保持日更，且还要随处做讲座。正常的一个班主任仅仅日常的教学事情就可以忙得不行开交，这位居然在正常的教学运动之余，另有如此的高产，不得不佩服这位真是能力超强，精神也真是充沛。

然而，就是这位头顶无数光环的老师，克日被曝光抄袭。她出书的作品也好，民众号的文章也好，大部门都是抄袭，甚至是直接把别人已经出书的书籍直接整本抄袭。

胡红梅本人也发出了致歉信，认可抄袭，但依然强调“对著作版权认识不够”。作为一个教育事情者，抄袭已经触及到了道德的底线，抄袭后居然以对版权的认识不够为自己开脱，甚至以贴出遗书来相逼别人原谅的行为，这已经属于无耻了。

人们不禁要问，这名师是如何评选出来的？这么多作品是怎么出书的？岂非出书社差池内容做审核的吗？

现在，在我国，想成为一位像胡红梅这类的名师是很是难的，我们来看看省级名师的评选条件：

1. 无违纪行为。

2. 在职特级西席（不足部门可以从省级主干西席中择优选拔），55岁以下。

3. 指导青年西席5人以上；负担培训事情3次以上；负担过“国培计划”“省培计划”教学任务。

4. 主讲过县级以上公然课，观摩课，示范课，学术讲座，专题陈诉3次以上，获得过地方优质课教学评比一等奖，获得省级二等奖以上。

5. 在公然刊物揭晓于学科相应的教育教学论文2篇以上。

根据以上条件，能评上名师的应该都是领域中的佼佼者。然而真实情况却是大部门名师并未获得本校同行的认可。能评选上的要不就是人脉超强，要不就是有个一官半职。

相当一部门名师都是包装出来的，大多数的情况都是出了本书，突然着名了。然后课让其他老师上，自己却忙着随处开讲座，实现求名求利。

现在的网课，教育部提出的“一课一名师”“一师一优课”为何各学校反映很是冷淡，宁肯让自己学校的老师直播或者录播，也不选择这些所谓的名师课程让学生学习。

其原因也很是清楚。没有谁比学校和老师更明确这些所谓的名师是什么路数，这些演出性质的课程有多水！险些没有任何学校选用这些名师的课程自己就是一个极大的讥笑。

教育圈不是娱乐圈，无需种种演出，种种作秀，那些常年各地演讲，做讲座的所谓名师，有几个常年在一线教学？有几个教学结果优异了？又有几个有真才实学？

名师不是凭借着教学质量，不是凭借自己的教学实力，而是靠标新立异，靠抄袭，靠作秀，这类的名师又有几多价值？胡红梅以外，另有几多这类的水货名师？

教育是一个民族的基础，也是任何民族再起的基础。教育容不得半点虚假，容不得半点作伪，更容不得半点欺骗。

而现在，教育的底线正在不停刷低。论文造假，学术不端，种种评选不靠能力靠关系，如果连中小学老师都开始堕落，开始作假，那么教育的未来在那里？