考上985，211的学生曾经有多狂？

你看不到的疯狂，早已疯狂的超出你想象。

高三时所在的班，是地级市最好高中的最好的理科班，又名尖刀班。水平是450万人口的某四线都会里，教育资源最集中的班级。17年全部211，半数985，清北3人。

略举两例。其实没什么意思。

1、刷题如飞，超高速度只是学霸的基本功。

h君买来一本物理某选修《必刷题》，一周全部滤净了。可以翻看，最基础的选填没做，中档题全部修正完毕，难题圈画数次，或割下粘到错题本。问他如何做到的，曰：一周做啥做不完！言外之意，一周的时间如果充实使用，哪怕温习完整本物理也是可行的。恐怖的是，这速度本班险些是标配。

2、匪夷所思，考前给自己设726分上限。

学校偏袒地提供实验室给我们住（课堂封做科场），直到高考第一天早上，全班在实验室坚持上完了早自习。下课时我到w君位置上看，一个黄色便利贴上列了两列数字，一列叫“最低分数”，一列叫“目的分数”，下面是各科对应分数，前者总和694，后者总和726，把我的魂都吓掉了。其实没掉，我的最高分上限是690。雄心没那么大而已。班级内有能力打击清北的，不下10人。w最后是当年理科市状元。

3、饿虎扑食，中午下课一群离弦箭乌压压飞驰。长时间高压学习，实验班学生朝6晚10，一天16小时心系学习，食堂的土豆鸡块就是唯一的慰藉。

没意思，真的没意思。

我丝绝不纪念高中生活。那是应试教育体制下畸形的生活。

多种口胃的果香饮料，比超市自制，一件包邮，抢！广告

拼多多

检察详情

我们在数年时间里，学着如何用最快速度掌握一套“学科体系”，并带入科场应用，应用优劣没关系，因为一年后能记得的知识点不外20%，五年后不外5%，应用的效果被分数量化，只为提供一个名次，在全国规模内，有资格到场分配有限的高等教育资源。

许多人说，自己在高中这三年学到了许多。但我斗胆谏言，学到的如果只是知识，那就太遗憾了，不啻浪费时光。学到了如何去学知识？那收获还可以。说明自己获得了某种通向目的的方法。

学会了评价“如何去学”？那收获就大了。说明通过亲身体会、可以探索出任何“方法”去针对任何目的。学会了评价“评价‘如何去学’”？那真是受益匪浅，因为这样你可以评价任何履历的优劣、并作出修正，使方法与时俱进。

还是没意思。早已不再为“自己其时那么努力和疯狂”而沾沾自喜，转而寻找下一场战争，投身下一个阵地的争夺。

那时的发展，像疯狂长大的野草，只知向天，不知大地辽阔，还为自己生长速度沾沾自喜。

如果还没意识到，如果不赶忙加固自身，并投入精神去横向生长，那就是韭菜。

韭菜有多高，农民伯伯就有多开心。

遗憾的是，明白继续冲刺和生长的人一直都少之又少。

【唯有曾经和死神擦肩而过的人，余生才会用十倍的速度奔跑】，可是履历过高考这个生死劫的众人，以为985已经是终点了，忙着沾沾自喜，奔跑尚且不能够，遑论十倍速