为什么许多985甚至北大清华结业生到机构教书，而不去学校？

许多普通结业生进入教育行列被认可就是教书匠的能力被认可，换句话说，其实国家重视的教育就是投入，而不是解决教育病的泉源。究竟，许多许多的无形资产是后期造就不出来的。

其实，你看看211，985学校的学生，他们读的书，思维能力，许多许多都是普通学校学生所不急的。就像我们看看访谈，看看辩说，谁人套路就是匠，一学就会，而真正的内在，确实一本本书，一次次思考所聚集的。

1.人为待遇差别。在明确了西席不是公务员之后，我们再来看看机构教育与公制西席的人为待遇对比，很显着机构教育的人为待遇要远远高于公制西席的人为待遇。虽然近年来公职西席的人为待遇有所提高，但还是无法叫教育的人为待遇相比。许多机构教育接纳的是提成制，只要您有足够的生源和学生的续读量，那么人为会很是的高。

2.事情时间差别。公制西席的事情时间是早7点到晚6点，而且在这个时间内是必须在学校里的。而机构教育则相对宽松的多，只要教学完单天的课程后，基本可以自由运动。而且基本每两周放一次假。

3.其他事情。公制西席除了通例的教学、学生事情以外，还要卖力学校的一部门党建事情。每次学校的党课学习都是他来摆设和通知。而机构教书只要完成通例教学任务即可。

学校人为低，还要处置惩罚和校长及同事关系，职务职称晋级都难。而且学校是按教纲来教学，学生的天资和接受能力纷歧样，985大学结业也纷歧定能把全班结果提高。机构可以小班制、个性化、因材施教。清北结业的人把自己学习的总结、秘笈，甚至完全和教纲差别的方法及顺序来教给学生，一对一，一对小班制，更能出结果，更能体验自己的价值，且收入高。

综上所述，机构教书与公制西席在教书育人这一点上面是没有任何区此外，而且都不是公务员，都是园丁。但机构教书相对会比公职西席待遇高，事情时间短，教学情况好等优势，所以有一部门学生还是喜欢到机构去教书而不是学校。