线上教学，不隔离为师者之责 深圳西席分享在线研讨课心得

如何进一步提升在线教学质量，一直是老师们关注的重点。今天为大家带来2019年广东省教育教学技术角逐政治学科第一名获得者——深圳市第七高级中学西席陈芳欣以自己的一节研讨课为例，说出她对在线教学的收获和认识，可能对老师们做幸亏线教学有一定的启发，一起来看。

线上教学，不隔离为师者之责

深圳市第七高级中学 陈芳欣

面临来势汹汹的新型冠状病毒疫情，全国上下正以众志成城、共克时艰的精神，坚定地行走在抗疫之路上。这场疫情虽然打乱了原有的教育教学计划，但得益于深圳市教育局的提前计划与经心部署，全市的教育教学相关事情逐步地、有条不紊地相继铺开。作为一线西席，得知将要在线上开课，心中萌生出一连串的未知和忐忑。面临这么多学生，怎么开展有效互动？学生能不能自觉举行学习？如何保证教学效果？……

从第一次开课前一晚就能感受到的肾上腺素激增、上课初的手忙脚乱，到对课堂运动的生成与回馈收放自如、驾轻就熟，经由三周线上教学“磨练”的我，被学生讥讽称已不是之前的谁人“十八线主播”。我坚信——疫情虽然暂时阻隔了我们的校园学习生活，却阻隔不了我们作为一线教育事情者上好每一节课的责任与信心。本周，我有幸负担了深圳市高一政治学科的一节线上研讨课——《民主监视：守望配合家园》，在此，我想就本次研讨课，来谈谈自己的收获和认识，希望列位向导、同行品评指导。

第一，充实使用好技术为教育教学带来的“加成”

“技术＋知识”，至少是加法，而非减法。直播平台对于绝大多数的一线西席而言，都是较为生疏的。在我刚开始探索如何开展线上教学的时候，我简朴地以为，就是把幻灯片出现给同学们，让同学们能听到我的声音，一节课就算大功告成。但在逐渐深入的实践与不停的探索中，尤其是在准备本次线上研讨课的历程中，我实验并逐步地打破了一些固有的想法，希望充实开发线上教学的可能性。

我认为，线上教学的优势在于且不仅限于：

学生可以凭据小我私家需要随时寓目课堂重播；

可实时截屏知识重难点，个性化地选择适合自己的学习节奏；

线上课堂的讨论效果反馈一目了然，谁到场了、谁讲话了、谁表达出了精彩的看法，都能够连忙出现；

答题卡的功效让同学们对课堂知识的掌握和吸收通过正确率、错误率的出现而被实时反馈，从而更好地指引西席掌握学生在对该知识点掌握方面可能存在的问题；

举手连麦亦能拉近师生屏幕之间的时空距离感……

正如著名教育家斯宾塞所说，进步不是什么事件，而是一种需要。现在有了接触并实践线上教学的契机，我们一线西席就应该掌握时机，担卖力任、饱含信心，不停学习、不停进步，充实开发和使用线上教学技术带给我们的种种可能性，让“技术＋知识”不停做加法，甚至能泛起乘法式、次方几何级的喜人效果！

其次，充实设计好既生动又深刻的小组互助课堂运动。

据相识，现在各学校开展的线上直播课大部门都是以一个年级为单元的大课，以本次研讨课为例，学生人数达770余人。如何给这么多人“做运动”？走走形式很简朴，但要走进学生的心里却不容易。因此，设置贴近生活的、具有思考价值的问题就显得十分重要。

在本节研讨课中，学生的主运动环节，是围绕着“同学们在面临一些疫情中需要监视的情境的时候，会选择哪种方式举行监视，原因是什么？”来开展的。高一年级18个班级分为三组，先由各班课代表组织在各班的班群内举行小组讨论，并由相应卖力人将小组讨论的精彩片段实时发到直播平台的留言板上，所有人都可以看到各班的讨论效果。逐渐地，同学们从只言片语地表达，到能够提出完整的看法，再到发生分歧、据理力争……短短数分钟，各个看法由浅入深，局面“十分火爆”。紧接着，再由三组各代表举手讲话，完整地表达看法并说明理由。不仅知识点获得了较好的落实，也让更多同学“摩拳擦掌”、有了在线下课堂未曾有过的那种强烈的表达欲；而讲话者也举行了看法筛选与整合、在众人目下表达看法的有效磨炼。

所以，课堂运动如果能设置恰当，让学生“踮脚摸得着天花板”、有话可说，那么运动的效果是不言而喻的。

第三，社会现状就是我们绝佳的教育教学素材，掌握契机举行情感辐射与作用。

以政治学科为例，学科能带来的政治认同与理性精神的造就应该是不分“线上”或“线下”的。在本节研讨课中，我选择的副标题是“隔离疫情，不隔离责任”。课堂伊始，我向同学们展示了一个发生在身边的真实案例：一位我校的同学，出于自己的责任心和正义感，用正当渠道举报了哄抬物价的商家。这位同学体贴身边事、见不公不义敢于发声的精神，应该获得点赞。我相信模范的气力，能够为听课的列位同学带来正面的影响。

除此之外，我还喜欢给同学们以事实为起点的理性教育。研讨课中，有一个讨论环节是关于这样两个事实的——“举行监视举报的公民可能会遭到攻击抨击”“冒着被熏染的风险去给武汉输送物资的卡车司机因收取了相应的运费而遭到言语诅咒”，那么，面临这样的事实情形，同学们究竟会如何感想、如何行使监视权利呢？让我感应惊喜的是，讨论区里是满满的正能量——同学们都呼吁着“邪不压正”“勇往直前”，并能理性地说出“在行使言论自由权的同时应当遵守宪法和执法”……通过连麦讲话的两位学生代表更是引经据典，以他们通过积累相识的相似事件为切入口，表达出“监视举报应掩护好自己，学会用执法掩护自己”“监视不应矫枉过正，应以事实为依据”等看法……我相信，正确的价值观可以在潜移默化中影响着听课的每一位学生。

关于“家国情怀”，在这场没有硝烟的疫情战争中，我们国家涌现出一批又一批的英雄，我们看到了中华民族一方有难、八方支援的团结精神。医无私，警无畏，民齐心。在课堂的尾声，我看到讨论区有满满的鲜花，那句“致敬我们最好的祖国”尤其显眼。我想，这句话，或许是我们许多人心中所想。

最后，谢谢深圳市教科院提供的这个平台，谢谢列位向导、同行的鼎力大举支持。本节研讨课后，来自全市各校的许多政治老师都在群里热切地讨论、点评、揭晓看法、提出尚存的困惑，商量着如何进步、如何更好地上好线上课堂……我深受鼓舞、备受感动。一小我私家能走得很快，一群人却可以走得很远。有一个优秀的团队，每小我私家都肩负着责任、坚定着信心，就没有过不去的坎！让我们每位教育人都努力地发光发烧吧！教育人，加油！中国，加油！