西席资格笔试教案是什么？如何写？赶忙收好这篇备考攻略！

小可爱们晚上好呀，在西席资格证的考试中，教案是个浩劫题，为了资助同学们写出优秀的教案，今天小编给大家准备了满满的干货，包罗与教案相关的知识梳理、写法总结和大家最想要的答题思路，也接待大家把我们的干货文章分享给和你并肩作战的小同伴！

既然今天是有关教案的干货，那首先要说的是教案到底是什么：

教案是什么

教案，也叫教学设计，是为了到达教学目的，运用系统的看法和方法，遵循教学历程的基本纪律、对整个教学运动作出的计划和设计，其实就是教学运动的方案。

分值占比

西席资格考试各学段教学设计题分值如下：

1、幼儿园保教知识与能力：

一玄门学设计题，通常分为3个小题考察，分值30分。

2、小学教育教学知识与能力:

一玄门学设计题目， 共有语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，考生可凭据自身所长或题目难易水平来选择一个自己以为最有掌握的，可以和报考科目纷歧致，通常分为3个小题考察，分值40分。

3、中学学科知识与教学能力:

一玄门学设计题目，通常分为3个小题考察，分值65分。考生报考的是哪一门学科，就要写哪一门学科的教学设计。

教案一般包罗教学目的、教学重难点、教学方法、教学历程和相应的板书设计。对于这五个组成部门，在考试的历程中除了会直接在教学设计题中考察大家怎么写之外，也可能会以选择题和质料题的形式考察相关知识点。所以，除了掌握“怎么写教案”这项技术之外，大家也要对相关的知识举行相识。

今天小编就着重带大家看一下教案五大部门应该如何写好：

一、教学目的

教案的第一部门、首当其冲站C位给阅卷老师看的，就是教学目的。教学目的是一切教学运动的出发点和最终归宿，C位的魅力不言而喻。教学目的包罗三个维度，划分是知识与技术、历程与方法、情感态度与价值观，有关这三个小目的的详细内容，就是我们要在教案中出现的。这里给大家透露一点儿内幕，就是阅卷人他只喜欢把学生放在心尖上的人站C位，也就是说，在写教学目的的时候，无论是这三个小目的的哪一个，都得以学生为主体、让学生作主语，这是大家一定要记着而且在写的时候一定要遵守的。

1、第一个小目的叫“知识与技术”，它其实就是在一节课中学生需要学会的内容。这部门内容到底是什么、有几多、学生需要掌握到什么水平，这就是知识与技术目的需要出现的。联合“教学目的要把学生放在心尖上”的原则，一个好的教学目的的表述应该是这样的：

我们以小学语文的《桂林山水》为例：

知识与技术目的：学生有情感的朗读课文，相识丽江的水和桂林的山的特点。

这就是一个很是好的知识与技术目的的表述，其中注意到了以学生为主体，也表述清楚了本节课学生们需要学习的内容。固然，只会写一个题本的教学目的是不够的，我们要做到对所有的题本“张手就来”。

为了资助大家到达这样的水平，我们西席派也给大家总结了一条套路公式，就是：

知识与技术目的 = 学生＋行为动词＋行为条件（可选）＋体现水平（可选）＋学生行为所对应的内容

根据这个公式来写，不仅能体现学生主体，还能将教学内容表述清楚。可以说是表述知识与技术的不二之选。

第二个小目的叫“历程与方法”，它表述的内容是教学历程该如何举行，是整个教学目的的焦点。我们再以语文的《桂林山水》为例来让大家感受一下：

历程与方法：学生通过重复诵读课文、体会情感，开端体会比喻、排比等修辞手法的妙处。

在这个表述中，目的依旧是把学生放在心尖上的、学生是主语，这个一定要注意；只要注意了以学生为主体，再把教学历程和教学方法表述清楚，第二个小目的就不是问题了！

固然，为了资助大家做到“张手就来”，西席派也给大家准备了第二个小目的的套路公式：

历程与方法目的 = 学生＋运用……方法＋履历……历程＋提高……能力

这是第二个小目的的公式，剩下的就是第三个小目的了——情感态度与价值观。这个目的强调的是提高学生的品德修养和审美情趣，大家在写的时候可以从学科和社会两个方面入手，可以说通过这节课造就了学生们什么样的修养、体会到了什么样的情感、感受到了什么样的学科魅力，根据这样的模板来写就不成问题！

以《桂林山水》为例，它的情感态度与价值观是这么写的：

情感态度与价值观：学生体会作者对桂林山水的喜爱、赞美与迷恋之情，引发对祖国壮丽河山的喜爱之情。

以上就是在教案101中C位出道的教学目的了，只要掌握好了教学目的，一篇优秀的教案不是问题！

固然一个好的团体不能只有C位，除了教学目的之外，教案的其他部门也要我们能写好。

二、教学重难点

第二个要给大家说的就是教学重难点。教学重难点分教学重点和教学难点，那啥是重点啥是难点啊？今天西席派就来帮你解决这个问题！

教学重点是在整个教学内容的逻辑结构中最重要的部门，是整个知识体系中最突出的部门。正因为它是逻辑结构中的关键点，也就意味着它是牢固稳定的。以《桂林山水》为例，学生要体会文章中作者表达的情感，那明白文章中的种种修辞手法就是一个前提，所以这节课的重点就是学习修辞手法。

教学难点则是凭据学生的实际情况举行制定，往往是学生们比力难明白、难接受或者容易混淆的地方。而凭据学生们的详细情况来制定也就意味着难点是动态的，因为学生的情况会有差别。对于小学阶段的孩子来说，一节语文课上比力难明白的是比喻、拟人等修辞手法，可是对于高中的学生来讲，这些修辞手法就不再是难点了。所以教学难点是动态的、不牢固的，要凭据学生的详细情况来定。

三、教学方法

明确了目的和重难点，那就要凭据这些来选择合适的教学方法。教学方法有许多种，在这一部门需要注意的问题就是切记方法单一，不能一节课下来就是老师讲学生听。而且在选择的时候，要思量联合学生的思维生长特点和年事阶段来选择，好比对于小学低年级的学生来讲，就不能选择讨论法，因为他们还太小了，你让他们讨论他们就都自己玩去了，所以即即是万能的讨论法，也不是适合所有阶段的孩子的。

四、教学历程

接下来就是重头戏的教学历程了。教学历程其实就是说一说这节课详细怎么上。一节完整的课程包罗导入、新课教学、拓展延伸、课堂小结和作业部署，这五部门缺一不行。

其中导入作为一节课的开场，一定要能引起学生们的学习兴趣。其中多媒体导入可以说是万能的导入方法，选择与本节课的新授内容相关的视频、音频等出现给学生们用以导入新课，可以很好地引起学生们的学习兴趣，让学生们把注意力都转移到课堂上来。但切记选取的内容一定要与新授内容有关。

新课教学环节的流程一般是凭据本堂课的详细内容来选，差别学科差别篇目会有很大的差别，在西席派的课程中也给大家详细的总结了各科种种差别类型的篇目的新授环节的流程，大家可以凭据详细需要来选择对应的流程就可以了！

第三个环节是拓展延伸，这部门大家要注意的点是，即即是拓展延伸，也得是与新授内容有关的工具，在新授内容的基础上举行相关内容的拓展，不能天南海北地放飞自我。当一节课举行到这里，基本上就竣事了，就要开始对一节课举行总结了，所以下一个环节就是课堂小结，在这个环节中我们要做的就是回首课程的内容。以及最后一个环节，不要忘了部署作业，固然，这个也得凭据学科来举行，好比美术学科就没有作业。

整个教学历程就分了这五个部门，其中新课教学环节凭据学科和篇目的差别会有很大的变数，大家在写的时候一定要注意。

五、板书设计

教案最后要写的就是板书设计了，虽说板书设计是在教案的最后，但在实际的教学历程可不是等到一节课竣事了再去写板书，上课的历程中板书是追随课程内容的进度举行的，讲到哪写到哪。对板书的设计而言，要求大家能做到条理清晰、逻辑严密，同时只管做到雅观，所以大家当老师也是要提高自己的审美的！

看到这里的同学，我相信你们一定对怎么写出一篇优秀的教案心里有谱了，从C位出道的教学目的，到对我们来说也是重点的教学重难点，到凭据教学目的和教学重难点来选择适合的教学方法，再到详细的教学历程，最后把你在上课的时候写的美美的板书给阅卷老师看，一篇教案就热乎乎地出炉了！

固然，训练是必不行少的，大家在看完这篇满满都是料的干货之后一定要自己动手写一写练一练，我们的老师也在课程中准备了更详细的教案书写攻略，也接待大家随着我们才士教育的老师一起征服教案！

另有哪些疑问，接待留言给编编呀~

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