岂非11

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虽然说我们现在学校举行的都是素质教育，但许多家长仍然把孩子的学习结果看得很重要，致使孩子不能用一个正确的心态去看待学习，甚至已经严重到结果是为了博得家长兴奋而考的！

今天就有这样一个例子，李女士（假名）的儿子小文学习结果很好，李女士在外面和其他学生家长交流时，一提到自己的儿子小文，总是会很自满，其他家长对李女士也是羡慕的紧。

李女士平常对儿子的要求很严格，但凡儿子做题泛起错误，她就会严厉地品评儿子。不外，在小文拿到特别好的结果时，李女士也会对小文举行奖励。逐步地，小文逐渐也形成了一种“结果就是一切”的思想。

在这次期末考试后，一年级的小文拿着试卷回家，李女士认真地看了小文的考试试卷，其他两门都考的很好，只有数学因为一道题而错失满分。

于是李女士便仔细地看了一下这道让小文没能拿到满分的题，但当她仔细看完之后，发现小文的谜底并没有什么错误，又一想，老师打上错号肯定是有原因的，就把那道题多看了几遍，11-4=7没错啊！于是李女士就断定这道题是老师给小文修正错误了。

把结果看得很重要的李女生固然很生气，于是就到班群里直接提出来了，质问老师为什么将小文的正确谜底打，老师很疑问的回了一句“小文那道题原来就是错的呀”

这让李女士越发生气了，语气越发强硬的质问到“11-4岂非不即是7吗？”小文的老师这才明确李女士为何如此了，于是在家长群里把这道题的题目发了出来。

题目是这样的：桌子上一共放了11盏灯，熄灭了4盏灯后，桌子上还剩下几盏灯？这道题大家看到第一眼都市用惯性思维去思考，但其实我们可以把它当做一个头脑急转弯，题目问的是桌子上还剩下几盏灯，那四盏灯只是熄灭了，所以桌子上还是11盏灯，那么这道题的正确谜底就是11。

李女士看完老师的解释之后瞬间酡颜，自己原来很生气的去质问老师，效果没想到却被反打脸了。

现在的出题越来越灵活，套路也是越来越多，许多家长在网上说自己虽然有高学历，但孩子小学的题目已经有些不会做了。从这道题就可以看出来，学校的目的是让孩子的思维越发敏捷和多变，如果一昧的用死板的思考方式去看待问题，终究是得不到正确谜底的。

从这个事例中我们还可以看到，家长对孩子的教育方式有须要革新，不能一切以结果为中心，不仅仅是国家提倡，家长自己应该也有把孩子培育成德智体美劳全面生长的意识。

结果不能权衡孩子的一切能力，它可以陪同孩子一时，却不能陪同孩子一生！家长更应该资助孩子对自己的结果形成正确的认识。11-4=7不应该只看效果，家长教育孩子应该做到这3点！

1、大方一点，多给孩子一点勉励。

在许多家长眼中，别人家的孩子无论如何都比自己家的孩子优秀，总是把自己的孩子和别人家的孩子作比力，家人的初衷都是优美的，希望自己的孩子可以在比力中不停发展。

可是过分的比力就会给孩子造成一种自卑心理，以为自己事事不如人，孩子自身的压力也很大。所以作为家长，最应该做的就是不要那么吝啬，多一点赞美给自己的孩子，发现他们身上的闪光点。

当孩子结果下降的时候，需要的不是家长的严厉品评，应该是家长的勉励和慰藉，而且在家长的资助下，一起去寻找解决问题的途径，这才是最关键的。

2、兴趣是最好的老师。

这句话真的是老掉牙的一句话，可是却说的很有原理。有许多同学原来不喜欢某一个科目，但因为一个老师讲的生动有趣，逐步的这个不喜欢的科目就酿成了他的优势科目。其实这正是老师造就了学生对这门学科的兴趣。

作为家长，当自己的孩子不擅长某一科目时，要学会造就他们对这一科目的兴趣，方法有许多种，有趣的学习历程，相关的音乐和影戏都可以成为学习素材，重点是让孩子感兴趣。

当孩子主动去看一些相关素材的时候，家长不要以与学习无关为由去阻止孩子，这个是孩子对学习的兴趣，我们发现许多家长都市以为一些工具都与学习没有关系，所以会阻止孩子。千万不要这样做！

3、多学习课外知识

这个其实跟我们说的第二点有一点相像，家长总是以课本为重中之重，脱离课本的一切都是扯淡！学习是一个很广泛的词语，我们不能把它界说的如此狭窄。

而且学生也需要时间和空间去干一些他们感兴趣的事情，这对于提升自我来说有很大的资助，而且孩子需要积累一个宽阔的知识面，课后的学习就是最好的时机。

家长可以带孩子多逛一下图书馆，给他们买一些喜欢的书，也可以让孩子多看一看和历史有关的电视剧以及纪录片。一定水平上，课外的这些工具所获得的收获要比课本上面多许多。

孩子的教育要从小就抓起，家长更应该注意对孩子的教育方式，岂非11-4≠7吗？家永生气质问老师，效果反被打脸！我们的目的是让孩子生长得越发优秀，而不是把孩子造就成一个只知道结果的机械人。