如何能与学生打成一片，听听老师怎么说

对于老师来说，教授知识是一个方面，和学生打成一片也是一个方面。可是如何才气做到除了学习之外能和学生玩到一起呢？对于这个问题，我想许多老师都存在困惑。因为有时候明显很想和学生“混”在一起，可是无论如何都融入不进去，导致无法和学生举行真诚的交流。

特别是看到此外老师能和自己的学生玩到一起，而且谁人班的学习结果还很是不错，以至于自己也想模拟他的做法。可是想要和学生玩到一起，单单靠平时上课这点交流是远远不够的。而且现在的学生并不是说你想和他做朋侪，他就会允许。还需要看你是否真心的“交”朋侪，还是虚情冒充而已。

一、把学生当成朋侪，不要刻意用西席的身份去治理学生。

对于学生来说，最讨厌的是什么？这个问题我以为似乎问得有点多余了。都是从学生时代过来的，最讨厌的就是那些装腔作势的老师，尤其是那些有点小职权的老师。自己的向导身份原来就不是很大，可是总是喜欢在大向导眼前一套，在学生眼前一套，让人很是的讨厌。

一般这样的老师都是不太讨学生喜欢的，甚至还会很是的厌恶，以至于学生会在背后给这样的老师乱起外号。像一些什么铁公鸡啦，四眼田鸡啦，愣头青啦，等等多得数都数不外来。而我印象最为深刻的就是我读高中的时候，有一位教历史的女老师，由于她的上课方式比力机器没有新意，再加上年龄大，所以我们都不喜欢上她的课。

因为她总是仗着自己是学校的向导，总是喜欢和我们吹嘘她有多厉害，有多了不起，至于为什么要到这个小地方教书，她就缄口不谈了。而且到了这个年龄她还喜欢涂口红，穿着也喜欢穿那种年轻女人穿的衣服，看上去和她十分的不搭。虽然说无权过问别人的穿着，但真的是十分另类，再加上她名字有个翠字，于是我们就叫她翠花。

二、掌握正确的方法，让学生对你既佩服又喜欢。

为什么有些老师在课堂上威风八面，班上学生都乖乖听课，班级结果有增无减。在课后又能和学生打成一片，什么玩笑都可以开。对于这样的老师，学生是很是喜欢的。因为这样的老师在课堂上诙谐滑稽，能时刻动员学生的学习激情。课后又能和学生谈天说地，各抒己见。

学生最佩服的就是这样的老师，该上课的时候一点都不迷糊，该谈天的时候，大江南北什么都能聊。偶然老师还会和学生聊一些心里话，好比说班级谁人男生喜欢谁人女生，或者谁人女生又暗恋谁人男生。这些都可以聊，而且还会从中引导他们，告诉他们现在要以学业为重，他们可以相互喜欢，可是不能延长学习。这样到达的效果远比刻意去阻止他们的要好得多。

谁还没有青春，谁还没有在谁人时期喜欢过别人呢，只是谁人时候的喜欢是很是单纯的，而不是像现在不折手段，明显别人不喜欢你，还非要去骚扰别人，最终只会让别人越发的讨厌。

三、要明白维护自己的学生，不要让他们感受自己的老师不作为。

由于班级和班级之间都要举行一些对比，虽然在外貌上不会说什么，可是在背地里还是会悄悄的较量的。而且有时候班级之间的学生因为一些小事情都市发生一些摩擦，甚至因为这些摩擦会让两个班级之间有一些隔膜。

一旦学生之间发生矛盾，作为本班的老师，首先要维护自己的学生，不管他做得对还是做得差池，先掩护好。然后再去处置惩罚事情的对或错。如果是自己的学生做错了，先要和他相同，让他意识到自己做错了，然后再去和别人致歉。这样做就制止了事情的进一步扩大化。

如果不是自己的学生做错，那就要要求做错的谁人学生来和他致歉，凡事得做到公正起见。不能让他受委屈，可是也不能偏袒他。否则他会以为有老师撑腰就可以为所欲为了，必须要让他知道哪些能做，哪些不能做。

总结：想要和学生做朋侪，有时候必须要站在学生的角度为他想问题。而且看待学生也要像看待自己的孩子一样，这样一旦获得学生的认可。还不是水到渠成了。

千万不要用西席的身份去下令学生做这做那的，也不要总是摆着一副向导的容貌，那样只会让学生避而远之，又怎么可能去靠近你呢！