北京市教委：线上教学时长不应凌驾线下课时

大中小学生开始居家学习，一套网课“羁系方法”出炉。市教委在关于疫情防控期间以信息化支持教育教学事情的通知中明确，各单元要对课程内容、教学历程宁静台运行开展羁系，延期开学期间的在线教育不得上新课，不得超纲、超标，不增加学生、西席和家长肩负。

同时，市教委明确，要合理摆设线上教学时长，一般应少于线下课时；勉励个高校推动网课学分互认。在网上学习历程中，要增强小我私家信息掩护，选用第三方平台和服务的应明确小我私家信息使用规则，不得借机超规模收罗小我私家信息。

疫情期间德育课“天天一课”

居家学习，打破校园围墙，优质教育资源笼罩面进一步扩大。市教委明确，要发挥市级统筹作用，整合汇聚多方优质在线课程、数字图书、电子课本等数字资源，与教育部国家教育公共资源平台对接，努力吸纳共享企业优质资源，依托北京市教育公共资源平台，面向各区教育资源平台开放共享，支持学校开展“互联网+教育”应用。

疫情期间，“德育课”将实现逐日一课。本市遴选知名西席录制了一批网络德育课程。各区教委还指导幼儿园使用“互联网+”方式开展家园共育、亲子互动等形式多样的运动。

针对“网络堵车”等问题，本市将增强市、区、校基础网络、数据机房、云服务的运行维护，主动会同网络服务商制定事情方案，做好网络运行分析检测，发现问题实时解决，为各种在线教育服务提供稳定可靠的运行条件。确保各级教育视频集会系统宁静运行，为实时转达事情部署和指挥疫情防控提供支撑。

勉励高校推动网课学分互认

除了盘活教育部门自己的资源，各区、学校可联合实际，努力选用实力强、技术优的企业服务平台和学习资源，开展线上直播课堂、网络点播、在线领导等。市教委说，要主动与企业建设开放共建、资源共享、结果互惠的协作机制，研发更多优质网络课程、微课、在线课程等产物，推动转变教学方式，优化人才造就模式。

各高校要发挥本校信息化建设优势，以高校主体、社会到场的方式，配合组织实施在疫情防控期间的在线教学。努力推动网络课程学习学分互认，勉励学生择优选用教育部推荐的公共慕课、专属在线课程和相关网络课程资源及虚拟仿真实验课程，组织西席为学生提供网络教学、线上讨论、答疑领导等，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。

市教委明确，要合理摆设线上教学时长，一般应少于线下课时，延长课间休息时间，适当增加艺术浏览、体育磨炼和家庭劳动等运动，掩护学生视力。在线服务平台提供者要接纳宁静有效手段，防范和制止有害信息流传，掩护学生身心康健。

高科技收罗师生康健情况

除了网上上课，各区、学校还要充实运用“互联网+”、大数据、人工智能等技术收罗师生康健状况，掌握学校人员流动情况，举行数据分析与趋势研判，为有针对性制定疫情防控措施、摆设教学运动提供决议参考。要通过网络平台和新媒体等渠道，增强疫情防控知识宣传和履历推广，实时公布师生关注的信息，排除西席、家长、学生的疑虑和困惑，尽可能淘汰不良舆情，维护校园宁静和稳定。

市教委表现，各单元要落实网络信息宁静主体责任和网络宁静品级掩护制度，增强网络宁静治理和技术保障能力，切实做好宁静监测、日常值守、信息通报等事情，做到疫情期间网络宁静不松懈。

另外，要增强小我私家信息掩护，选用第三方平台和服务的应明确小我私家信息使用规则，不得借机超规模收罗小我私家信息，确保小我私家信息宁静。