延期开学，无锡学校的书记、校长这样说……

我们更维护专业人士的专业意见。

人们召唤英雄，英雄是那关键的一抹光明；但能真正改变社会的，不外是普通人的选择。英雄也是普通人，是那些选择去挺身而出、保持善意的普通人。

这个社会所谓的英雄，其实只是专业的人。他们用清晰的语言、明确的行为，作出了善意的选择和继承。逃避无法获得安宁，只有审慎地完成自己的角色，才气最终认同自己。

当牺牲、死亡、疾病、自由的局限、人性的善恶在我们眼前铺展开来，我想我们都准备好了，去穿透生活的表象，去获得爱的真谛……

无锡报业教育融媒中心

推出【Ta说】专栏，

邀请无锡各学校的书记、校长们，

用他们专业的知识告诉大家，

面临延期开学，怎么做。

1

心中升起五星红旗

江苏省天一中学校长 朱卓君

在这特此外日子里，

分开在千家万户的我们，

举行特此外升旗仪式。

“我们万众一心，

冒着敌人的炮火，前进，前进！

前进！进！”

熟悉的歌词，

熟悉的旋律，

差别的所在，

差别的体验，

唱响我们配合的心声，

让我们前进的程序越发坚定。

新冠病毒，

躲在黑黑暗的“敌人”，

正在祖国大地上肆虐。

全国人民众志成城抗疫情，

一批批恪尽职守的逆行者们，

战斗在最前线，

铸就了中华民族战无不胜的钢铁长城，

让我们向他们致敬，

中华民族的脊梁！

我也在问自己，

国家有难，

作为普通人，我们该怎么办？

谜底是：

叫醒我们的公民意识，

叫醒我们强烈的社会责任感，

每小我私家都扛起自己的那份责任。

你看，

宽大的天一学子努力响应国家招呼，

一批天一人正奋战在抗击疫情的一线，

一批天一校友捐资筹物支援一线，

一批天一西席加入了志愿者行列。

天一校园，

这是一个漂亮感人的地方啊，

迎春花己吐出新芽，

麦苗也露出了稚嫩的笑脸，

映天湖水波奏唱着生命的节律，

盎然的生机已经写在校园的每一个角落。

这是一个努力向上的地方啊，

天一西席卓越的追求，

大学教授精彩的讲座，

金苹果剧场热烈的歌舞，

体育场生龙活虎的身姿，

天一科学院全神贯注的探索，

天一书院琅琅的念书声，

这是孩子们拔节生长的气力。

这是一个缔造奇迹的地方啊，

革新探索当先锋，

教学质量立潮头，

国际视野高起点，

教育情怀大格式，

高品质示范走在现代化的大道上。

这是一个叫醒梦想的地方啊，

凌云亭，致远桥，

学习自主，行为自律，

自我发展内驱力，

以梦为马拥未来，

每一个孩子卓越发展。

这是一个共克时艰的地方啊，

戴口罩，勤洗手，

努力生活冲过坎。

隔离不隔爱，

停课不停学，

天一西席纷纷get新技术，

变身主播，领导和答疑线上忙。

此时现在，我们更明白，

不履历风雨，怎么见彩虹。

此时现在，我们更明白，

知识的价值，学习的意义。

此时现在，我们更明白，

生命很懦弱，友善你我他。

此时现在，我们更明白，

疫情不行怕，心田需坚强。

此时现在，我们更明白，

不仅独善身，更要共担社会责。

让我们心中的五星红旗升起吧，

升起的是我们坚定的信仰，

升起的是我们爱国的热情，

升起的是我们无比的勇气，

升起的是我们诚挚的情感，

升起的是我们努力的精神。

亲爱的同学们，

让我们配合为武汉加油！

为中国加油！

亲爱的同学们，

让我们积累气力，康健发展，

一起迎接优美的未来！

春天里，

我在天一，等着你们回来！

（素馨 整理）

2

战“疫”之后须要的教育重建

江南大学隶属实验中学 王星

疫情突来，教育人以自己的方式，践行“停课不停学”，在这历程中，我们见到了许多感人肺腑的事迹。愿春早来，静待花开，相信我们终将开启新的教育生活。多灾兴邦，履历之后总有发展，战“疫”之后，教育还要尽快重建。

宽慰心灵，心理重建。大疫事后，每一所学校都市有这样一群师生：或者履历疫情，切身体验；或者远在他乡，静待回归；或者远出归来，居家隔离……当他们带着自己的感受回归校园，首先需要心灵的平静。我们总说教育是一个灵魂叫醒另一个灵魂，这时候，群体中人与人的相互慰藉将成为必须。心理教育是专业的事情，开学前我们有须要听取心理专家的建议，面向特殊人群，认真计划心理课程，并加以落实。而面向全体，则需要我们用心创设气氛。所以，我们可以在开学第一天，给还没有回到校园的师生通个电话；我们可以在开学第一天，经心筹谋一个令人难忘的开学仪式；我们可以在开学第一课，让孩子们讲讲想说的话。一声问候，一句勉励，一份眷注都市成为有效的资助。我们在做许多开学方案，但绝对不能忘记，解决“心”的问题，才气解决基础问题。重视心理教育，不能总停留在口喊的田地，做一份复学心理辅助方案试试？

习惯造就，德育重建。这次疫情初始，从钟南山院士到所有医学专家，给全社会补了一堂课：预防疾病，勤洗手、戴口罩！记得读教育家刘百川《一个小学校长的日记》，令我感动于他认真研究每个课堂中洗脸盆架设置的崎岖问题。现在想来，每个课堂有个洗手池多好！作为教育而言，学校德育事情应该把造就学生的习惯与知识放到首位，把习惯与知识作为德育不行或缺的一部门，而不仅仅强调规则和纪律。开学之后，系统梳理各学段习惯造就的偏重点，设计切合年事结构的德育课程，应该成为各级各种学校的必选项。

人文个性，教学重建。随着“停课不停学”口号提出，教育便找到了属于自己的战“疫”方式。从眼下来看，学生原来的学力水平、所处地域、身世家庭等，在电视课程、网络课程统一推进的前提下，必将导致学生个体间的差异化加大，也会逐步导致地域间、校际间的教育不平衡。随着这次网络教学设施的全面使用，这一趋势还会延续。这给西席带来一个新问题：学生间的差异越来越大，如何实施课堂教学将面临挑战。灾难之后，必有发展。开学以后，我们期待课堂教学模式能够更富个性化，与网络时代同步进化；也相信我们的西席履历灾痛后，会更富人文性地去关注、教育孩子，从而改变教育。

期待疫病快速竣事，我们有理由相信，山河无恙后，教育筑未来！

（作者系江南大学隶属实验中学书记、副校长）

3

五育并举，让孩子在家快乐学习、康健生活

省锡中一小校长 刘艺慧

“停课不停学”事情牵动整个社会。相比起学生们来说，困扰更大的还是家长和西席。为切实解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，省锡中实验学校第一小学充实使用互联网、信息化手段，接纳便于师生家长操作的线上教学模式，秉持“五育并举”的教育理念，从德育、智育、体育、美育、劳动教育五个方面临“空中课堂”课程举行了顶层设计，保证学生在家快乐学习、康健生活。

基于海量的教育教学资源，如何有效甄别，合理选择，为我所用？基于学生的年事特点和差别的学习情况，如何有针对性、个性化地提出学习建议？

省锡中实验学校第一小学西席团队经心研制了延迟开学期间各学科的学习指南，指导学生在家有效地学、快乐地学。学科学习指南实现了所有学科的全笼罩，指向于学生的焦点素养，着眼于学生的全面生长，让孩子们在居家的学习时光里也能快乐学习、康健发展。

（数学小游戏）

（天天运动 身体倍儿棒）

学校以无锡市“锡慧在线”网络课程为主，以江苏省“空中名师课堂”为辅、以学校学科学习课程为增补，凭据差别学段、差别年级学生的特点以及差别学科的本质，组织学生开展线上学习。

为了对学生举行个性化、差异性的学习指导服务，学科组、教研组在直播课开始前五天就组织西席举行网络“一次教研”，配合商定教学内容，以微课形式合理增补教学资源。学科西席同步到场直播听课，实时记载所思所想。直播课竣事，教研组西席随即举行网络“二次教研”，查漏补缺，为线上训练设计、作业批阅答疑解惑做好准备。

西席通过班级QQ群实时推送教研组有的放矢制作的重难点突破微视频，资助学生整理知识要点和举行思维拓展。使用QQ群在线作业提交等方式修正学生作业并举行反馈，有针对性地举行团体领导和个体指导。

为了让学生感受到团体学习的气氛，分享乐成的喜悦，班主任努力引导家长使用“惠山教育APP”中的“班级圈”展示孩子的学习历程、个性化的学习结果等。各学科西席也凭据需要组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、发展趣事，让学生在家依然感受到身处团体之中，真正做到“隔而不离”。

（作者系江苏省锡山高级中学实验学校第一小学校长）

4

疫情中，上好人生大课

无锡市新吴区西席生长中心书记 金军华

特殊的疫情，特殊的假期，也是孩子的一生中特殊的发展履历。作为教育者，面临这一特殊的“情境”，应有敏锐的课程意识，适时掌握教育契机，给孩子上好一堂人生大课。

一、关注社会历程，造就责任意识

一个真正有民族责任感的中学生，他们的眼光应该经常投注在这些事关民族历程和社会程序的大事上，为受难的黎民潸然泪下，为那些“逆行者”的安危担忧心忡忡，为信仰危机而振臂呼号。用好时代给我们的课程资源，是西席重要的能力与责任。面临当下的疫情，可以引导孩子：以漫画的形式出现种种问题，警示社会，引起反思；以诗歌的形式去讴歌那些感动我们的人和事……

二、选择鲜活素材，引领精神发展

教育不只是造就习惯，不只是教给孩子知识与能力，更重要的是引领其精神发展。病毒是怎么回事？怎么才气防治疫情？几多时间才气研究出疫苗？这些话题的背后蕴藏着科学精神。疫情来临之后，泛起了许多感人的瞬间，驰援武汉的医生们写下“不计酬劳岂论生死”的请战书，护士阿姨卷起袖子打预防针奔赴最严重的疫区，钟南山院士红肿的眼，另有那么多医生护士们脸上口罩的勒痕和背上汗水浸透的印渍……这些背后就是人文精神。科学精神与人文精神，是引领孩子精神发展的载体。身为教育者，我们在雕塑孩子灵魂的时候，要让孩子拥有一个悲天悯人的情怀。

三、增强生命教育，养成康健习惯

在这场没有硝烟的战争中，我们能直观地感受到生命是如此的“懦弱”，却又如此地“顽强”，这正是我们对孩子举行生命教育的良好契机。引导未成年人珍惜生命、尊重生命、热爱生命，造就努力、乐观、勇敢、自信的康健人格，这教育事情者应当努力的偏向。要让孩子知道，该如何敬服自己的生命，同时又要敬服这世间一切的生命。人与自然共生共存，伤害自然最终将伤及人类！生命教育既包罗对自我生命的珍惜，更有对人类生命配合体的明白和尊重。可以通过人类历史中与病毒斗争的大事件，让孩子认识到，人的生命是名贵的，但又是很懦弱的；人的康健靠免疫力，免疫力靠良好的习惯，好比讲卫生、勤洗手的习惯，饮食平衡的习惯，良好的作息习惯等。

（作者系无锡市新吴区西席生长中心书记）

无锡报业教育融媒新媒体中心

图文整理：素馨

编辑：青岑