2020年各地响应“停课不停学” 在线教育迎来生长风口

由于新冠肺炎疫情影响，2020年各学校开学延迟，停止2月9日，各省市学校开学时间如下：

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各地延长开学时间，线下教学也被叫停，为了尽可能的遇上教学计划，各学校开始实验使用线上软件举行线上教学。

相对于传统教育，在线教育的教学方式具有便捷、实用、跨越时空界线、更接地气，更适应现代人快节奏的生活方式优势。它的降生便具有网络的天然优势，直接面向公共，消除老师和学生之间地域的限制，网罗所有网络优质资源。随着中国信息技术的生长，但我国连续面临庞大的学龄人口和不平衡的教学资源的情况，在线教育在我国有着庞大的生长潜力。同时在线教育作为一种商业运动，其商业效益是权衡在其生长的重要指标，商业效益的提升需要盈利模式的完善。但现在在线教育还处于一个探索和开发市场阶段，市场细分多样，教学理念及方法差异化很大，而且面临富厚的网络教育资源和教学方式的选择，网络学习消费者数量和需求的还存在诸多的不确定性，因此我们需要对当下在线教育市场，教学和消费的情况举行深入的相识，优化工业链，增强市场推广，从而推动盈利模式的升级。

在线教育在我国近年来保持快速增长，主要驱动力有三，第一是我国富厚的教育资源，我国有凌驾1000万的老师；第二是我国辽阔的教育市场，我国新生儿数量保持在每年1500万，同时随着国民经济的增长，住民在教育方面的花费越来越高；第三是我国信息技术近年来的快速生长为在线教育解决了技术问题。

停止2019年我国在线教育市场规模已经到达3250亿元，近五年的市场规模复合增长率凌驾20%。

2015-2019年中国在线教育市场规模

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现在来看，我国在线教育细分市场主要分为早教市场、K12市场、高等教育市场、职业教育市场以及在职教育市场等。其中高等教育市场份额最高，主要原因在于高等教育收费高，目的客户（大学生）的在线时间长，课时多。另外职业教育和K12教育市场市场份额均凌驾20%，主要原因在于目的客户数量多。

2019年中国在线教育细分市场漫衍

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在线教育的模式大致分为以下 7 种，划分是平台模式、会员模式、垂直领域、直播互动、一对一、O2O、freemium。

2019年中国在线教育商业模式

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2020年疫情让大家都宅在家中，在线教育成为热点，2月11日美股在线教育板块中概股的股价迎来暴涨，在上一个生意业务日大涨29.12%的网易有道，继续暴涨，停止收盘，网易有道涨39.48%，报29.50美元/股创出新高。此外，51Talk涨21.06%，流利说大涨15.13%。

未来我国在线教育行业生长趋势如下：

（一）移动是大偏向

随着移动终端尤其智能手机的用户越来越多，无线网络笼罩面积越来越广，上网速度越来越快，各大互联网企业也不停造就着用户使用移动终端娱乐、消费、社交、阅读等的习惯，在线教育的移动化也是局势所趋。事实上，大多数在线教育产物都已经拥有或者正在研发平板电脑和手机版本，甚至有些产物将主要精神放在移动终端上，如题库类产物猿题库。

（二）种种形式的免费是趋势

正如《免费：商业的未来》一书中所说，世界就是一个交织补助的大舞台，某一产物被使用了其用度总归是要有人付的，也许是用付费产物来补助免费产物，也许是日后付费来补助当前免费，也许是付费人群来给不付费人群提供补助。事实上，现在中国在线教育领域存在着种种免费的现象。有的试用免费，正式购置付费；有的前期付费，过一段时间后免费；有的部门产物免费，吸引用户，其他产物付费；有的基础服务免费，个性化、定制化服务收费；有的资源免费，广告收费或者平台入驻收费；有的甚至为了吸引人流量，几年内不盈利，种种免费措施纷歧而足。互联网经济的边际成本险些为零，这也为在线教育的种种免费形式提供了理由。

（三）细化资源治理是要求

以往的在线教育资源治理特别关注资源的系统性，因而只管建设笼罩各年级、各版本、各学科、各节课的内容，而对于什么巨细的资源越发适合西席在教学中使用，如何资助学生最快定位自己所需关注不够。微课、个性化题库等之所以备受关注，正是由于其弥补了这一缺陷。它们都十分强调资源开发、治理和使用的颗粒化、精致化，易于查找和定位，便于存储和流传，利便学生自学和老师将其插入教学历程中，也适合在翻转课堂教学方法中使用。

（四）双向互动是一定

2013年MOOC的火热使人们越来越关注在线教育的互动性，关注90后、00后学习者的特点。90后、00后的学习者出生在互联网时代，他们熟悉互联网，熟悉种种APP，喜欢揭晓自己的看法，盼望更多的存在感，此外由于海量信息的困绕，他们的注意力也更容易转移。因而在上课历程中他们希望有更多的互动，更多揭晓言论的时机。最近有视频类在线教育网站在视频播放中添加弹屏功效，就是在观察了年轻学习者的使用习惯后，利便学习者在寓目视频的同时更便捷地揭晓言论而专门设计。

（五）专业搜索引擎是需求

处在信息爆炸的时代，用户遇到的最大难题不再是缺乏资源，而是最快最准确地定位资源。也有相关企业表现，由于缺乏信息检索方面的教育和知识，中国网民的搜索能力普遍有待提高。这一方面需要网民提高检索能力；一方面资源企业要做好资源分类、检索关键词；另一方面，最关键的还是要给用户提供更专业的搜索引擎，前文关于桌面、导航、搜索引擎的先容中提到了相关企业的努力，百度教育知心的探索是一个很好的例子。

（六）个性化学习是亮点

在线教育相比传统教育的最大优点是可以积累大量的学习记载，通太过析这些记载，可以全面跟踪和掌握学习者的兴趣点、学习特点，从而为其提供有针对性的诊断陈诉，制订个性化的学习方案，推荐最适合学习者的内容。大数据分析能够使教育越发具有个性化，解决传统教育中生师比高的问题和教育资源漫衍不均的问题。现在能够提供此类服务的在线教育产物也许多，如猿题库、讯飞启明的云服务教育评价分析系统等。

（七）整合资源是共性

在互联网时代，社会生长的速度显着逾越以前，天天都有新鲜事情涌现，时机稍纵即逝。如果看到了市场需求，一切重新做起，往往还没做好准备，时机已经错过了。这也是迩来大量企业收购、投资案例泛起的原因，在线教育领域也是如此。百度投资实时课堂传课网，阿里巴巴投资在线英语学习网站VIPABC等都是例证。首先设法占领市场，然后再逐步实现自有化。这样既可占领先机，又可在一定水平降低投资风险。（FSW）

以上数据资料参考《2020年中国在线教育市场分析陈诉-工业现状与未来动向研究》。

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