少上几节网课，没啥大不了！教育不能完全依赖上课！

这些天，要盯着学生在群里打卡，联系科任西席修正作业、解疑释惑，给家长转达各种通知，还要不停获得家长和学生的实时反馈，完成学校划定的各种信息上报，所以，手机是一直攥在手中，须臾不敢离手的。

不怪爱人品评我：你还说你儿子整天手机不离手，你看看你自己？

我禁不住苦笑，特殊时期，没措施。现在搞得有点紧张兮兮，生怕错过了什么重要的消息。当班主任的，这个时候还真不能拈轻怕重。

我们学校还不错，没有一窝蜂摆设老师都来上网课，只是通知各学科自行调剂，保证课能开起来就行。

我们语文组老师群策群力，通过西席群团体备好了课，课件制作水平好的老师负担制作任务，普通话最好、年龄最轻、最懂网络直播的老师负担上网课任务，其他老师都在网上直播房间里听课，治理学生并准备随时答疑。

其他组以为我们的做法不错，也纷纷效仿。

这样一来，老师们的肩负都轻了不少。如果个个都来上网课，那就不得消停了。

一来，我们学校西席年事结构有些老化，西席对网络直播技术明白不多，有直播履历的老师可谓寥若晨星。只有为数不多的几个做过自媒体的年轻西席，他们也只是刚做直播不久。如果让所有老师都来上网课，很大的可能会泛起现场“翻车事故”。湖北仙桃一中物理老师直播时一个文件熏染盘算机病毒，发出了不行形貌的声音，被教育局通报品评，就是因为老师对操作电脑不熟练导致的，其实挺冤枉！

二来，每个年级几个班课程相同，各科西席都来上同样的课，也会造成资源浪费。平时嘛，还存在一个谁教得更用心、课上得更好的问题，有些老师还会藏私。不能把自己的绝招泄露给“对手”，究竟年底还要考核，教学结果还是要亮出来比一比的。但特殊时期，大家还是抛开这些私心杂念，精诚互助，成为亲密的队友，配合把眼前的事做好。

三来，网课宜少不宜多，宜细不宜粗。每个老师都来按平时课表上课，老师忙不外来，学生肩负也重，家长也随着受罪！但须要性呢？基础没那么高。同时开课，一天开那么多课，势必造成网络卡顿、拥堵。不是老师进不去直播室，就是不停有学生被卡住了进不来。与其如此，不如精挑细选，集众人智慧，大家既有互助，又有分工，各人做好自己的那一份事情。相对而言，效率更高。

现在，我们初中只开了语数英理化这五门课，天天上下午各一节直播课，暂定一周五个学习日，其他科目暂时以自习为主。

按我的想法，这样也就够了。但咱说了不算，还是要根据上面的要求，把上级推荐的一些在线课程摆设到逐日学习课内外去。

教育的本质是叫醒，通过种种方式叫醒学生对于一切优美事物、情感、感受的追求。这些年来，我们的教育似乎越走越窄，把教育险些等同于教学，而教学又险些只有上课这一种方式了。似乎不上课，就不叫教育，这实在值得反思。

每临大事有静气。

不错的，这个时候，我们教育人正应该静下心来，认真审问心田，寻找教育真谛了！再不能只为了分数，而只知道上课，忘了育人这个更重要的职责了！少上几节网课，真没有什么大不了！

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