西席生长的七个趋势，值得我们配合关注

当前，我们正处在互联网时代，未来我们将步入人工智能、生物科技等新时代。我们这一代人将亲历多个时代，我们的学生也是如此，他们需要履历多个时代。因此，如何拥有切合新时代的学习能力，甚至具备跨时代迁移的能力与品格，成为了教育事情者造就下一代人才的重大挑战。

站在今天，我们设想未来西席的容貌，他们的事情和我们现在一样吗?他们会关注哪些新的领域、拥有哪些新的技术、生长哪些新的能力?

面向未来，回归教育本质，我认为，未来西席正在形成七个趋势，值得我们配合关注。

本文作者、华东师范大学课程与教学研究所副研究员杨晓哲

趋势一：和学生一起拥抱新技术

我们的学生并反面我们出生在同一个时代。他们一出生就在数字化时代，拥有智能设备、互联网、虚拟现实等一系列数字化情况。他们自然而然会以为那些数字化工具就是生活的一部门，不行支解。因此，我们需要换一个视角，可以和孩子们一起拥抱新技术，将新技术运用到学习中来。

有的时候，当西席以为新技术难以在课堂内外使用的时候，不妨问一问学生们的想法，说不定他们可以给你许多差别的方案。可能是一个个差别的学习平台或应用法式，也可能是他们运用互联网探索新知的履历，这些都可以融合到你的教学设计中。

固然，也不仅仅是用学生们熟悉的新技术，也需要斗胆地面向真正具有厘革性的技术。学生们真正需要的是与他们无穷想象力相契合的技术。未来西席，需要和学生们一起拥抱新技术。

趋势二：借助互联网成为终身学习者

未来西席是一个终身学习者，不停学习是未来西席唯一稳定的属性。面临层出不穷的新领域、新看法;面临与时俱进的新思维、新工具;如果西席不学习，那又怎么明白学习自己，怎么设计学习任务与学习评价呢?

西席的学习不仅仅是让自己知识富厚，更是让自身处于一种学习、缔造、探索的状态，这种状态会熏染每一位学生，也会更明白设计学习。无论在何时何地，互联网开启了西席不停深入学习的大门。未来的校园不仅仅是学生学习的地方，也应该是老师学习的地方。我们将面临一种"老师好勤学习，学生天天向上"的新现象。

于此同时，未来西席不再是伶仃的个体，而是拥有更多的协作与互助，西席将跨班级、跨学校开展更多的互助。有研究讲明：高创意的专业群体正在形成一种面临面互助之前就已相互相识的状态。这讲明了未来互助的新趋势，就是每一个学习者都不停分享，成为一位终身分享者。在互联网上拥有每一个未来西席的节点，他们正在形成新的终身学习群体网络。

趋势三：构建多元的渠道与空间

未来西席是一位能够构建与界说多个空间，开展混淆学习，关注学生个体差异的西席。未来校园是一个混淆学习的地方。混淆式学习旨在重新思考课堂时间，发挥线上与线下学习的差别优势，将线上线下教学时间举行整合设计。

混淆学习打破了时空限制，未来西席在课堂内熟练地使用种种技术，实验基于技术的新教学。让学生们通过智能设备，开展自主、互助、探究。随着空间的扩展，造就学生们数字化学习的能力与习惯也将备受关注。随着渠道的多元化，一种新的师生关系正在形成。未来西席更像一位随时就在身边的学习陪同者与未来引路人。

趋势四：设计学习，构建多元化课程

未来西席从关注教转向关注学，从关注知识的回忆与再现，技术与观点，到造就学生面临问题、解决问题的综合能力，到关注学生焦点素养的造就。

未来西席更像是学习的设计师，构建多样化的富厚课程，设计学习的历程，界说学习的目的，开启焦点的问题与内容，引发学习者的内动力，引导一个个学习任务与运动，在历程中识别学习的状态，评价学习的历程。设计学习让未来西席更具挑战，也更专业、更懂学生、更有缔造力。

趋势五： 虚实之间探索世界，找到自我

无论是增强现实、虚拟现实还是混淆现实，种种各样新兴技术都在为我们营造一个真实与虚拟相互融会的世界。未来西席需要和学生们一起在虚实之间，视察世界、认知世界、缔造世界。这种新的融合也正在模糊虚拟与现实的界线，缔造出全新的学习体验。

在真实的世界中，可以通过增强现实、叠加虚拟的信息，让虚拟的信息与现实精密关联，让生活与学习联系起来。而沉醉于虚拟现实中，学习到知识与技术，历程与方法，甚至情感态度价值观也将迁移到现实的世界中。未来西席要掌握学生在虚拟世界与现实世界中新身份的融合与分散，资助学生在虚实之间探索世界，找到自我。

趋势六：引导学生多维度解决问题

在未来，学生将越发快速越发便捷地找到种种问题的谜底。不用说简朴的知识观点题，就连大量的法式性知识也能够快速找到谜底。可是，这个时候如何引导学生多维度地探索问题，如何让学生们真正深入地明白问题。当一个学生在互联网上找到谜底越来越容易，提问就显得越来越重要。

未来西席要不停引导学生多维度地解决问题。有些问题来自于周遭的真实生活情境，有些问题来自于学科探索的典型抽象情境，无论面临哪类问题，学生要真正构建起自己的认知，论述自己的明白。未来西席在引导学生解决问题的同时，还要引导学生像科学家一样做科学，像艺术家一样做艺术。

趋势七：多样化分享与缔造成为新常态

如今，我们不停强调缔造力的重要性，可是，当我们回到课堂中，我们有几多时间在缔造?当我们去反思时间的占比，仍然会以为很是低。用相同的仪器，参照科学的步骤，遵循老师的要求，得出一样的效果，仍然是现在的常态，如何跳出这个定式寻找新常态?

学习者不仅是知识的消费者，也是知识的生产者与分享者。体验学习的最大挑战在于如何迁移所学的知识，并在不停应用中加深知识的明白，甚至重构知识自己。未来西席越来越勉励学生拥有差别想法，把这些想法和创意举行产物化。这种学习不仅注重学习者学习历程中的多次自主"输入"，更强调学习者学习历程中的不停创意的"产出"。

我想，以上这些趋势虽然冠以未来，却也是部门西席的现在——未来已来，只不外尚未普及。让我们一起努力，成就自己想要的未来。

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