如何看待国家教育部紧迫叫停网络授课，并说明原因？

受疫情影响，学校延迟开学，学生在家学习缺乏计划和指导，因此教育部门招呼停课不停学。 许多学校纷纷按课程尺度网上开课，不外现在来看效果并不理想。

要求老师网上上课，录课和直播需要一定信息技术能力作为支撑，年轻一些的老师还好，年事较大的西席普遍缺乏这方面的知识，而且许多学校在软硬件建设上也存在不足，导致在线教学的时候状况百出。

由于疫情突然，各方面准备很是不充实，近几天全面开展网络授课以来许多奇奇怪怪的事情发生，而且老师、学生、家长一团糟，局面一度杂乱。其实造成这种局势一方面是准备不足，另一方面还存在我们的一部门老师和家长面临新事物的学习力不足，甚至是抵触，不愿面临。特别是对于基础比力差的学生，基础就不能在划定时间内完成学习任务，所以老师累，家长累，学生也累。

有一位仙桃的老师还特别倒霉，因为电脑中毒，自己的音响又没有开，效果是在课堂上放一段不雅音。还被好事者搬到网上，全国都知道，被教育局通报品评。家长和孩子们也很痛苦，许多家长都受不了，因为小孩天天盯着手机和pad，视力要毁了。很多多少小孩借着要上课的名义，其实在玩游戏。高年级的孩子可能会好点，可对大多数低年级的学生或者贪玩的学生来说，网络授课是个接触电脑、手机的不错时机，难免泛起边学边玩的现象，家长又不行能一步不离的看着孩子。一时间，一片乱哄哄。

所以说，停课不停学的初衷是好的，可能当初思量不严谨，或者地方实施有点问题，造成了形式主义，幸亏现在国家教育部已经叫停网络授课。