如何看待国家教育部紧迫叫停网络授课,并说明原因?

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  • 来源:安图在线

疫情影响,学校延迟开学,学生在家学习缺乏计划和指导,因此教育部门招呼停课不停学。 许多学校纷纷按课程尺度网上开课,不外现在来看效果并不理想。

要求老师网上上课,录课和直播需要一定信息技术能力作为支撑,年轻一些的老师还好,年事较大的西席普遍缺乏这方面的知识,而且许多学校在软硬件建设上也存在不足,导致在线教学的时候状况百出。

由于疫情突然,各方面准备很是不充实,近几天全面开展网络授课以来许多奇奇怪怪的事情发生,而且老师、学生、家长一团糟,局面一度杂乱。其实造成这种局势一方面是准备不足,另一方面还存在我们的一部门老师和家长面临新事物的学习力不足,甚至是抵触,不愿面临。特别是对于基础比力差的学生,基础就不能在划定时间内完成学习任务,所以老师累,家长累,学生也累。

有一位仙桃的老师还特别倒霉,因为电脑中毒,自己的音响又没有开,效果是在课堂上放一段不雅音。还被好事者搬到网上,全国都知道,被教育局通报品评。家长和孩子们也很痛苦,许多家长都受不了,因为小孩天天盯着手机和pad,视力要毁了。很多多少小孩借着要上课的名义,其实在玩游戏。高年级的孩子可能会好点,可对大多数低年级的学生或者贪玩的学生来说,网络授课是个接触电脑、手机的不错时机,难免泛起边学边玩的现象,家长又不行能一步不离的看着孩子。一时间,一片乱哄哄。

所以说,停课不停学的初衷是好的,可能当初思量不严谨,或者地方实施有点问题,造成了形式主义,幸亏现在国家教育部已经叫停网络授课。