关于延迟开学期间中小学线上教学事情指引

线上教学原则上以原班级为单元组织上课，各年级统一时间统一课表，以造就学生的自我治理能力和自律能力，但不得强行要求学生天天上网“打卡”。有条件的学校可以开展一个年级、一个学科的“大课”。

对小学低年级（我校推广到小学五个年级）线上学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择。

合理摆设学生学习时间，线上课程时间一般不能凌驾20分钟（这里指学生注意力集中在寓目屏幕听讲的时间，如：高年级摆设40分钟一节课，真正线上不能凌驾20分钟，余下20分钟为线下时间，西席可通过视频对每个学生作指导与监控），各学科天天的学习容量要合适，制止各自为政增加学生肩负。

学习任务和内容要体现“有利于居家学习，有利于学生主动到场，有利于学生自主举行。”线上学习要与自主学习、综合实践、亲子讨论、阅读名著名篇等多样化学习任务相联合。

语文、数学、英语等学科开学前原则上不教学新课，开学后根据“零起点”实施教学。接纳“线上导学答疑，线下自学实践”方式举行，要强化学科学习能力和生活能力造就，引导学生预习，在家庭成员陪同下开展亲子阅读、绘制思维导图、创意创作、游戏磨炼等。

综合学科（体育、艺术、创客）接纳“线上学习+浏览，线下实践+创作”的方式开展有趣味、有意义的实践运动。

所有线上学习课堂必须体现五个方面的教育：

（1）疫情防控宣传类教育。开展防疫知识的学习和宣传教育。

（2）心理康健领导类教育。开展疫情防控时期的学生情绪治理和心理调适。

（3）学科知识学习类教育。可以是温习强化提升的，或是为新学期学习作准备的，或是综合性的拓展学习内容。指导学生对重难点学习内容举行温习与运用等。

（4）学习方法指导类教育。开展学法指导、学法交流分享等运动。

（5）康健生活指导类教育。举行居家情况下休闲生活指导教育，引导学生养成良好生活习惯和劳动习惯，适当举行室内体育磨炼，不沦落网络和电子游戏。

要指导学生合理摆设作息时间，通过增大休息距离（15分钟）、做视力保健操（免手护眼操）、强化体育磨炼等方式，做到劳逸联合，掩护视力，增强体魄，保障身心康健。