朱永新：灾难眼前，教育应该做什么

文 / 全国政协常委 民进中央副主席 朱永新泉源：人民政协报 2020-02-12期05版

作为教育事情者，当此大疫和抗疫时刻，我以为，更重要的是坚守教育的基础，反思教育的目的。比起落下几个月的作业更为重要的是，面临这一灾难，我们要用什么来教育我们的孩子？我们能不能把灾难当做课本，把危机酿成机缘，真正地重新构建我们的教育？

面临灾难之中冲锋在疫情最前线、奋斗于施工建设现场、忙碌于物资补给、奔忙在社区街道的英雄们和种种不端体现甚至貌寝行径、违法行为，我们能不能把这次灾难看成对孩子举行教育的实践课堂？以这次灾难中全社会的体现为课本，让西席和学生以致全社会好好讨论一下，在生命眼前，小我私家、专家、政府、全社会的所为与应为。今天的孩子，就是未来的专家、政府官员和社会公民，我们大家在差别的社会角色下，究竟要如何看待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等，这些内容，是生而为人的基础内容，也融合了最鲜活的各种学科知识。对生活的反思与学习，让孩子乐学、勤学，就是最好的作业。

专家告诉我们，防止疫情扩散最好的措施，除了戴口罩、勤洗手，就是尽可能少走动，待在家中。我想，这恰恰给我们重新关注家庭教育提供了一个重要的契机。真正的教育是从家庭开始的。这次灾难让怙恃在短时间内，实现了教育权力上的“王者归来”。如何使用好与孩子在一起的这段时光，亲子共读，亲子游戏，亲子交流？我想，没有怙恃的发展就永远不会有孩子的生长。孩子可以和怙恃一起，以这次灾难为题，完成一次配合的作业，配合查资料，配合讨论，在灾难平息之后交出一份小小的研究陈诉。

教育是为生命奠基的事业。这次灾难也袒露了国民生命宁静与身体康健方面知识的贫乏，袒露出我们生命教育的缺陷。期待我们的教育，能够把眼光从考试、分数、排名，移到师生的生命上来，移到教育的基础问题上来。

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