西席绩效人为发放70％，扣留30％作为年底奖金，原因何在？

大家都知道，70%的绩效人为随人为按月发放。而30%的奖励性绩效人为，因为其性质差别，只有考核之后才气发放。

原来，这部门绩效人为是作为奖励性质的人为，为的是“奖勤罚懒，奖优罚庸”的，具有引发提高西席事情努力性和潜能，具有督促好好地完成教育教学任务，提高教育教学质量的多重目的。

可是，在实际操作时已经或多或少地“变了味”，引起了宽大西席的极大不满。

这种做法，引发了三个问题：

一、为了掩护老西席的利益，分配方案五花八门

因为绩效人为冒犯了许多老西席的利益，而许多学校的向导，也属于这些“老西席”，所以绩效人为的详细实行方案，就变得五花八门，好比有的学校，高级西席每月扣500元、中级西席每月扣400元，低级西席每月扣300元，然后到了年底，再如数还给老师，看似皆大欢喜，实际上是阳奉阴违，和实行绩效人为的初衷相差甚远。

也有的学校，绩效人为原来数额就不多，好比高级职称的绩效人为总量是每个月900多元，中级职称的绩绩效人为总量每个月靠近900元，低级职称的绩效人为总量是每个月800多元，一小我私家交给学校的30%最多没有凌驾300元，这样的情况下，每小我私家最后差距很是小，绩效考核也就失去了它的意义。

即即是这样，有些高级西席仍然不买账，究竟自己的钱被别人拿去了，心理是很不满足的，可是在学校里，年轻老师的事情量太大了，负担的教学之外的事情太多了，如果绩效人为不向他们倾斜，对他们公正吗？

二、拿老师的钱，来奖励老师，是否合适？

如果奖励性绩效人为是人为之外的分外补助，这个矛盾也许还小些，现在的问题是这些钱原来就是“羊毛出在羊身上”，然后再把这些“羊毛”重新分配，自然会引起新的不公正，还让老师有上当受骗的感受。

所以，最好的解决方式是由国家拿出一部门资金作为奖励性绩效人为，而不是从老师内部举行解决。

三、绩效人为的分配，是否合理？

这是很是关键的一点，我记得很是清楚的是我们实行绩效人为那些年，多数一线老师的绩效人为，不如后勤老师拿的多，因为后勤老师拿平均数，而一线老师是根据结果、事情量、课时数和劳动纪律等方面举行考核。

这种考核方案，自己就纷歧定合理，好比结果占了很大一方面，可是重点高中的有些学科，好比数学或者英语，原来就是大科，学生很是重视，家长和学校很是支持，用的时间最多，结果相对更好，而有些学科，好比政史地，学生选择的少，普遍不重视，效果导致结果很难突出，最终的效果是这些政史地老师虽然代课多，劳动纪律好，最后都很难拿回自己的绩效奖励，而那些学生重视的学科，全学科组的老师的奖励都要多几百元钱。

另有就是学校向导的津贴和班主任津贴，是否也应该从绩效人为里扣除的问题。因为学校向导制定绩效考核，这些人制定的方案，不会损害自己的利益，也就不会真正有利于一线老师的利益，好比近期网上疯传的这份绩效考核方案，可以看出一线普通老师，就是这种分配方案的受害者。

革新考核及发放措施。

国家已经明确提出，今年要加速研究并实施绩效人为考核及发放措施。

有了顶层设计，我们宽大的西席就又多了掩护自己权益的一层屏障！对于我们是极大的好消息。

不公正不公正的早晚都市变得公正公正起来！

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