16位特级校长眼中，“停课不停学”应该是这样的

为防控新冠肺炎，北京教育系统延期开学，勉励各区、各学校凭据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上领导。许多学校努力响应“停课不停学”政策，开展线上教学准备事情。可是克日来，有网友对“停课不停学”提出了自己的担忧：

西城女孩_Ellen

开学前的网课能叫停一下么？孩子一天五六个小时盯着电脑看，连看很多多少天，视力怎么办？

小雕同学：

上网课效率真的很低，每个学生在家里，肯定想着玩，再加上家长们不时来盯着，很不自在，基础学不进脑子去。

刘小静：

短短一周时间让我们准备两周的线上课程，太折腾老师了。

“停课不停学”到底应该如何去明白？教育部门通过哪些手段才气真正实现“停课不停学”？一起听听下面这16位北京市特级校长怎么说

陈姗

北京市海淀区五一小学

办人民满足的教育，办老黎民家门口的勤学校，作为一名校长，在这个特殊的时期尤为感应肩头责任的极重。我们现在最需要做的，是岑寂地想一想，在这样的特殊时期里，我们到底该让孩子们学什么，怎么学。

一、"帮助不添乱"

资助我们的家长在这段时间里过好亲子生活，资助我们的孩子在严峻的挑战中树立正确的人生观、世界观，让他们在心目中树立起医务人员白衣天使的高贵形象，让她们在家庭生活中真正学会感恩自己的怙恃家长，感恩那些不计小我私家得失为社会无私奉献的劳感人民。

二、"富厚不平淡"

对于生动好动的小学生而言，宅家不出的日子无疑是"难耐"的。因此，学校的任务是化“疫情危机”为“教育契机”，可以依据学生年事特点、学科特点分类分层举行，包罗阅读、实践、探究、磨炼、演出等等。

好比语文西席推荐阅念书目，制定学生居家念书计划；体育西席给孩子摆设适合的亲子运动项目；家政课西席增强劳动教育，指导学生做手工，做家务；科学西席联合疫情摆设小主题探究……

这些形式灵活、充满趣味的学习运动，险些没有在校学习新知的压力，对于促进学生良好习惯的养成，形成努力康健的生活情感都发挥着庞大的助推作用。

疫情，停课不停学，不仅是让我们重新思量教学方式的厘革，更要让我们在更高的视野思考教育内容、教育思维的厘革，这才是对我们的孩子，对我们的教育，对我们民族真正的体贴。

刘建友

北京师范大学良乡隶属中学

对教育忠心耿耿、对学生满腔热忱，是我们教育人的责任和一定继承。同时，我们也必须保持须要的教育理性和现实可行性。

其实，在这个历程中，我们最需要研究的问题是，如何更好地发挥西席的引领功效和指导作用，使学生在此特殊的时期能够在自主、自觉、自控、自理等方面有所进步和发展。

如果我们的孩子在这个特殊的时期，在自主学习方面有了哪怕是一点点的进步，都是最有价值、最值得自满的事！因为，德智体美劳无论哪个方面的发现，都需要引发出学生的自主性才气实现。

刘立清

北京市怀柔区第二中学

教育是平凡，平静，教育是有纪律的，要遵循，不盲目，不忙动。学校不需要蹭热度。

祖雪媛

北京市向阳区白家庄小学

倾听社会差别的声音，能让我们更清醒，从而也更坚定。只有岑寂才气清醒；只有倾听学生、家长的心声和问题，才气做出最科学的决议！

在这场没有硝烟的战役中，最最重要的是什么？最最迫切需要解决的是什么？每个教育人都要做出正确的判断和行动。

魏国民

北京市密云区第三小学

疫情当前，教育者保持理性自觉是十分须要的。同时，也需要我们保持教育的初心，放开教育的视野！

市教委提出“停课不停学”的要求，目的是明确的，路径是清晰的。那就是不学新课知识，注重人的全面生长。

真的着眼于此，就会正确明白“停课不停学”的内在要求，不惑于时间、园地、技术、资源等因素带来的困惑，缔造性的用好“世界”这本课本，使我们的学生获得全面的、生动的磨炼和生长。

于会祥

北京市育英学校

■ 学校要给学生及家长制定延期开学后居家学习建议指导意见；

■ 驻足本校学生实际制定学习方案；

■ 充实思量学生是在家不是在校的现状；

■ 为保证居家学习的效果，根据原班级摆设课程表（作息时间表）。

■ 保证学生在家的作息纪律；

■ 种种网络资源经筛选后推荐给学生，不做硬性要求。

王欢

史家小学

第一，“停课不停学”是学生发展刚需。学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，不行一日无学。特别是在社会大事件眼前，学生不能失教，学校不能失声。

第二，教育部已全面部署并形成适选学习资源。国家版、地方版、校园版层层贴近，网络、电视、广播快步抵达，可供千家万户参择。

第三，发展方式有变，育人初心不改；学习渠道创新，教育品质恒守。学校切实尊重学生身心纪律、作息摆设，“自选行动”不作强求，“划定行动”不逾寒假，在家校共通、共识、共育中，一切事情都以促进学生康健发展为最终指向。

我们相信，在全民防控的特殊时期，通过各方笃实作为，无人执异，众人受益！

刘可钦

中关村第三小学

生活即教育，教育即生活。每一个重大真实的事件，对于正在履历中的学生而言，都是造就其人生观、世界观、价值观的关键时期。抓住这些关键，通过西席团队的设计和引导，通过项目学习的方式，用研究的眼光看待正在发生的历史，学会思考，学会形成自己的看法，都是一堂堂很好地生活大课。

这期间，学校需要做的就是：

1选好一个具有开放性和探索性的主题；

2设计好研究的问题链，勉励学生独立学习，形成看法，在组织交流中，升华认知；

3以任务完成进度去计划的“大时间”，只管淘汰被 40 分钟一个学时支解的小时段；

4组织有效的资源，专业的信息和专业人员。

随着疫情的生长，许多学校也都开始着手“上新课”的准备。同样需要思量以下几个因素：

1学生仍处于居家学习状态。

2一些质料打印、购置不利便。

3要关注学生个体领导。

4家长的引导，亲子在配合学习中建设良好的亲子关系、家庭关系，在和同伴分享学习心得的中体验班级友好的气氛等。

李明新

北京小学

要掌握“不停学”的尺度：

一

在延迟开学阶段，要以身心康健为焦点增强学生思想引导、心理疏导和生活指导事情。我提倡对学生举行珍爱生命、学会生存、热爱生活的教育，尽可能在有限的空间中摆设充实的生活，而不是急于在网课教学中掌握几多学科新知识，更不能总想借机弯道超车。

二

要多一些学生个性化学习指导，让学生既完成学校须要的共性要求，又能联合自己实际摆设这段时间的学习生活。

三

必须增强教育部门的统一指挥。各地应该明确在宣布正式开学之前，绝对不允许授新课。为了让宽大家长放心，不因焦虑而盲目报网课加重肩负，要让省级教育部门对本学期的课程摆设、教学要求做适当调整，包罗内容、进度、考试评价等要求，尤其是义务教育阶段不能变相抢跑。

四

必须坚持公办教育主责教学事情与公益性服务原则，防止商业运作方式的嵌入滋扰防疫期间的教育教学，防止变相加重学生肩负和未来家长的经济肩负。

杜福栋

通州区永乐店中学

抗疫一线的英雄事迹就是很好的课本，我们要以此引导孩子树立爱党爱国爱人民的情怀，建设正确的世界观和人生观。

我们要指导孩子科学认识疫情，科学防护，确保康健，还要造就孩子良好的生活习惯、纪律的作息，指导孩子提升自学能力和自学方法。

同时，要增强对师生和家长心理引导，让孩子在力所能及的家务中学会和家长相同，引导孩子思考，念书，浏览影戏音乐，居家磨炼，获得身心的全面生长。

刘畅

中关村第一小学

第一，首要思量师生康健。正确科学认识和应对疫情，造就学生敬畏生命、敬畏自然、公民素养和家国情怀。

第二，家校协力育人。引导家长合理摆设学生居家生活，做力所能及的家务劳动。养成良好的卫生习惯、饮食习惯和运动习惯。

第三，学习发展不延期。中关村一小充实发挥西席的专业智慧和专业指导能力，凭据年段、学科特点通过“自主学习单”等形式落实学习任务，造就学生自主学习能力和自我治理能力。到达“趣温故、宽视野、研究+、身体长的目的。

尹超

北京大学隶属小学

在这个特殊敏感的时期，我们一定要多站在孩子、家长、老师差别的角度去思量摆设我们的停课不停学。无论是内容还是教学形式都要简朴、明晰、直接，还是要以引领学生饶有兴趣地阅读经典、积累为主。切勿繁杂、名堂太多，搞得孩子、家长、西席不知所措！

钟亚利

垂杨柳中心小学

关于“停课不停学”事情，我们给自己定了一个事情底线：“杜绝学校事情无序引起老师意见拨打12345、防止西席爱心不够简朴搪塞引发家长意见拨打12345。”

话虽直白，但在疫情防控、西席培训、学生教育、家校相同等事情中，所有学校、所有干部西席都到达这一底线，我们的“停课不停学”将是一场怎样的漂亮仗。

郑瑞芳

中国人民大学隶属小学

小学生的自制性、自我约束力还都不成熟，为了防止线上学习使孩子们成为了“手机控”“电脑控”， 我们小学“停课不停学”方案的焦点目的首先是要从学习内容和学习方式上要让学生感兴趣，愿意去学，主动去学。

为了找到孩子们感兴趣的学习内容及方式，我们准备通过请学生做一次“小小项目筹谋主席”来对“停课不停学”学习方案的设计，从学习内容与方式层面的，相识孩子们最想学习什么内容怎么学的意见。让孩子自己筹谋学习方案，包罗学习、劳动、磨炼的内容，执行起来更有努力性。

孩子除了学习文化知识，心理疏导很重要。我们学校的孩子和校长的关系很密切，孩子称谓校长称谓为“笑长妈妈”，所以，我们制定2月17日开通一个“笑长妈妈彩虹专线”，可以打电话也可以发微信，让有需求的孩子可以第一时间听到笑长妈妈的声音。

齐振军

北京师范大学向阳隶属小学

“停课不停学”配景下，课程和治理在时空上是分散的。学校可以提供的是一种“空中课程”和 “隔空治理”。

一、学校的课程资源提供要精准

现在的课程资源许多，甚至有些课程资源是新课的内容，学校不能平常的提供，要认真挑选，把适合这个阶段的学习内容推荐给孩子。

二、学生的学习方式要灵活

学生在家学习，西席“隔空治理”、家长的直接受理都很有限，如果还让学生用在校的学习方式，学生很难适应，也势必造成孩子与家长的矛盾。因此，要多接纳适合孩子在学习的主题式、探究式等学习方法。

三、孩子的作息时间要体现“半假期”的状态

“停课不停学”期间既不是正常在校上课，也不是正常放假，应该说是一个“半假期”状态。在这样一个状态下，应该有区别于在校正常上课和在家放假的的作息时间摆设。这样才切合实际，淘汰西席“隔空治理”、家长直接受理的阻碍。

朱秋庭

北京市顺义区西辛小学

提出“停课不停学”，我们需要引导孩子适当摆设好自己的作息时间、制定出合理的学习计划，并资助他们执行这个计划，如果指导得力，这段时间恰恰是形成孩子自主治理能力和自学能力的大好时机。学校和老师要努力想措施通过差别的方式影响孩子们学会学习、自主发展、康健发展。

守护孩子身心康健，我们一起加油！

编辑：思萌 雨桐 张劲 岐尧

责编：晓菲 浩洋