疫情也应是孩子们假期的一堂课

很是时期，“停课不停学”的内在不能窄化。特殊的假期，就应该过得有特殊意义。

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文 |胡欣红

“月朔睡醒，寒假还剩15天；初四睡醒，寒假还剩20天；今天睡醒，寒假还剩30天；不敢再睡了……”

因为新冠肺炎疫情，开学时间一推再推，史无前例的超长寒假成为宽大师生和家长必须面临的现实问题。为了不延长孩子们的学业，在教育部“停课不停学”的招呼下，各地纷纷开展了网上教学。

需要注意的是，很是时期，“停课不停学”的内在不能窄化。特殊的假期，就应该过得有特殊意义。

学生的主业就是学习，但学习不只是关注课本，更要关注世界。尤其是在很是时期，更不能只顾笃志念书。教育部就强调在这个特殊的假期，可摆设一些疫情防护知识、心理康健领导、寓教于乐等方面的网上学习内容。

“风声雨声念书声声声入耳，家事国是天下事事事体贴。”很是时期，孩子们更不宜脱离现实，关门念书刷题。在这种时候，让孩子们埋头视察身边发生的一切，与时代同频共振，是一种更大价值的学习。深入相识眼前的特殊时期，或许正是当下最具意义的课程，让孩子们不要在这次疫情中置身事外，是一堂很好的实践课。

“大自然、大社会皆是活课本”。真正好的教育不是照本宣科，而是因势利导。遇到这么大的公共应激事件，比教科书更直观地映照出了活生生的社会现实，孩子们从中可以学到的工具太多太多：珍惜生命、真诚、善良、感恩、包容、责任感、主人翁意识……

因此，疫情汹汹令人心忧，但反过来也蕴藏着教育契机，可以衍生出一系列相应课程。好比：科学课可以引导孩子们认识新型冠状病毒以及如何预防；数学可以开展“疫情中的统计和数学阅读”；历史课可以回首以前发生的疫情，以史为鉴；地理课可以解读疫情舆图；语文课可以收集疫情时期的好文好句、感人事迹，开展感恩教育、人文教育……

同时，同为疫情的亲历者，也要引导孩子们从中吸取教训：敬畏自然、敬畏生命，不以自己猎奇之欲给他人、国家以致全人类招来横祸，让别人为自己的不妥行为买单。更应该获取履历：倘使以后再有疫情暴发，该怎样更好地应对，如何掩护好自己，不做疾病的感染源，不再犯同样的错误。应该教育他们在被别人掩护的同时，要学会正义，勇敢，善良，努力，以后才气挺身而出，有勇气掩护需要掩护的人。

在疫情眼前，不能让我们的孩子一味笃志于课本，更应该让其心系天下，忧国思民，从而自发地发愤念书。

令人欣喜的是，自疫情发生以来，许多学校和老师纷纷自刊行动起来，勉励孩子们关注现实，努力思考。大疫当前，就让我们给孩子们上一节敬畏自然课，告诉他们，我们与灾难的关系；让我们给孩子们上一节小我私家素质课，告诉他们，我们与自己的关系；让我们给孩子们上一节家国情怀课，告诉他们，我们与未来的关系。

□胡欣红（西席）

编辑：井彩霞 校对：翟永军