作为怙恃，你的教育哲学是什么？

古今中外，许多思想大哲都叙述过教育，有时甚至差别的教育思想完全相反：好比儒家孔孟主张“人之初，性本善”，而法家荀子韩非子则主张“人之初，性本恶”；柏拉图主张教育是为国家造就，是“国家主义”的起源，而卢梭则认为人的生长是小我私家的事情，主张小我私家本位。

这些差别的教育思想也就是差别的教育哲学。

教育哲学是价值观、价值取向和偏向指引，它关系着心灵论、知识论、道德哲学和社会哲学等四个方面，它是一种形而上的理念，是根，是灵魂，是“道”，是内容。

而与之相对应的种种教育方法、育儿方法不外是“术”，是“形式”。

内容决议形式，形式体现内容。

价值观受着每小我私家发展情况的影响，根深蒂固地植根于每小我私家头脑中，极难改变。

每个国家受着自己的社会条件影响，都有自己的教育目的，明确了教育目的，才气依此设定开设什么课程以及课程要告竣什么目的，需要什么师资气力；

而每位教育者每名怙恃在为人怙恃为人师者之初最好也都问问自己并经常反思自己:

自己的教育哲学是什么?

自己的价值观是什么?

自己到底希望把孩子造就成怎样的人？

把孩子造就成什么样的人，需要站在人一生的角度来思考，需要站在社会的视角来宏观思量。

所有的教育机构教育者包罗老师和怙恃都自觉或不自觉地持有某种教育哲学和教育价值观；选择教育机构也就是选择教育价值观。

所有的教育机构想要卖出课程，都得首先让潜在客户认可自己的价值观。

选择一种教育产物，就是选择一种教育理念。

因此，下次，当你为孩子选择机构或学校时，首先要思量的不是他们的硬件情况和师资气力，而应当是办学理念，以及认真视察该机构（学校）的方方面面，看是否挂羊头卖狗肉。

理念确定了，目的清楚了，就能很坦然地面临孩子每一次考试，就会很从容地资助TA报课外兴趣班或领导班，就不那么容易被种种机构培训忽悠。

请你下回有困惑或焦虑时，想想TA在刚出生时，你对TA许的愿。

你就会更容易坚守初心，方得良心。

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