专家支招：面临考试 家长应避开这五个“坑”

副研究员、博士后 |

期末考试来了，对于一向在乎考试效果的家长而言，这是一件神经紧绷的大事。为此，家长事先可以打美意理“预防针”，制止自己陷入这五大误区。

第一，过于在意排名。只管政策上不支持学校、班级宣布学生的考试结果排名，可是让学生对于自己在年级、班里的结果位置有一个明确的认知，这对于学生、家长而言利多于弊。纵然不宣布详细排名，学校往往也可能会提供一个各分数段人数的统计表，每个分数段距离通常为5分或者10分，学生及家长们据此也可以推算出每个孩子的大致排名位置。家长要重视孩子总分数与高分的实际差距，找出失分的原因，制订出相应的弥补计划。

第二，只盯着低分学科。每一名学生在多个学科之间，总是难以做到总体上的齐头并进。事实上，即即是一个各科实力都比力平衡的孩子，也很难保证各科实际考试分数上的大致平衡。这要取决于各科试卷命制历程中的诸多因素，好比难度系数；还与学生答题历程中的多个因素相关，好比心理状态、时间分配等。固然，对于低分学科给予更多关注是须要的。

第三，忽视实际进步。许多时候，孩子在作业方面已经很努力了，可是结果可能距离家长的期待水平仍然有一段距离。特别是高学历、事业有成的家长，对于孩子的作业有着较高的期待和定位。这种情势下，需要对孩子的整体状况做出相对科学准确的评估，合理调整对于子女作业的期待值。

第四，放大负面连锁效应。一旦孩子考试结果不理想，“激动是妖怪”，部门家长容易情绪失控，严厉斥责此次结果不尽如人意之外，往往由此扩展开去，历数考试之前孩子一个阶段内的种种“劣迹”，把孩子形貌得“体无完肤”，从而给孩子造成庞大的心理伤害，容易刺激孩子形成“破罐子破摔”的消极抵制状态。

第五，爱体面而攀比。部门家长总是有意无意地把孩子的作业与成年人的“脸面”扯上关系，针对孩子的分数与排名甚至学生干部“身份”等发生畸形的“攀比”心理。孩子结果好，家长则显着底气十足、趾高气昂；孩子结果不理想，会致使家长在单元、社区等场所自觉“低人一等”“抬不起头来”。见不得“别人家的孩子”取得的结果和进步，反过来借此品评、攻击自家孩子的不争气、不上进。

上面的种种处置不妥，会加剧亲子关系的紧张与对立，孩子会认为怙恃看不到自己的努力支付和进步，发生自卑、自暴自弃、反抗等负面心理情绪，可能在人际来往相同方面埋下隐患。家长还可能因为“攀比”孩子结果而与亲友、同学、同事造成心理失衡、关系失和。部门高学历、有一定治理职位的家长，另有可能把孩子结果的不理想归罪于学校任课西席们的事情懈怠、责任心差、业务水平低下等，由此恶化家校互助关系。久远来看，凡此种种，都倒霉于孩子的身心康健正常生长。

泉源：现代教育报

筹谋：张莹

图片：来自网络

编辑：现教姐

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