停课不停学！浙江延迟开学期间中小学全面实施线上教育教学
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凭据全国和全省防控新型冠状病毒熏染的肺炎疫情事情指令和有关最新部署要求，我省中小学、幼儿园2月底前不开学。
防控疫情延迟开学期间
全省中小学
全面实施线上教育教学事情
事情都有哪些要求
一起来看省教育厅防控办
刚刚公布的指导意见
防控疫情是当前全省上下的头等大事。延迟开学是最大限度淘汰学生聚集，阻断疫情向校园伸张，掩护师生生命宁静和身体康健的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，发挥我省基础教育信息化优势，使用互联网、信息化手段，在全省各中小学校全面组织实施线上教育教学运动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到“离校不离教、停课不停学”，确保学校新学期各项教育教学目的如期实现。
（一）师生宁静康健与学业有保障相联合
坚决把师生生命宁静和身体康健放在第一位，在有关防疫响应排除前，严禁组织线下集中学习和集中培训运动。学生全部在家中举行在线学习、自学和运动，做到学生不入校，西席少出门，确保师生平安，确保学生学业不受影响。
（二）学校实施为主与平台支撑为辅相联合
坚持以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学运动；“之江汇”教育广场和各地资源平台为辅助提供线上教育教学资源，推动线上教育教学运动有序开展。
（三）线上教育教学全笼罩与因地制宜相联合
线上教育教学运动要做到学校全笼罩、学科全笼罩，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞一刀切。教育行政部门要统筹兼顾，支持和资助所有学校，尤其是单薄学校一起开展线上教育教学运动，确保完成基本教育教学任务。
（四）西席线上授课与学生自主学习相联合
线上授课既要教授知识技术，更要增强学习方法和思维方式的引导，使学生在获取知识的同时，提升自主学习能力，提高自我治理能力。
（一）方案制定
各地各校都要制定线上教育教学事情实施方案。普通高中、中等职业学校（包罗职高、中专、技校，下同）原则上以学校为单元制定。义务教育学校以县（市、区）为单元制定，有条件的学校也可单独制定；其中小学一二年级可以指导学生居家综合学习实践运动为主，勉励有条件的学校开展线上教育教学。勉励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各种资源和亲子互动的运动素材，提高亲子陪同质量。
（二）技术支撑
有条件的以学校为主，不具备条件的以县（市、区）为主，以班级为单元组织开展网络直播、录播和点播教学。各地要优化已建平台或有针对性地选用成熟的第三方工具平台作为线上教学的事情平台，为下层学校和西席推介和领导资源制作、公布、交互、共享等方面的技术工具，满足“互联网+教学”的应用需要，提升由面向学校转化为面向家庭后的应用效度。
（三）整合资源
各地既要充实调动各中小学校和西席的自主性、能动性，组织名师、主干西席开展网络直播、录制课堂教学资源，又要充实使用国家数字教育资源、“之江汇”教育广场及市、县、校各级网络服务平台资源，合理引入第三方教育教学资源，整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。
（四）组织培训
各地要实时组织西席网络研训、平台磨课、在线试讲、在线团体备课等运动，资助西席熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上领导等技术。
（一）教学计划
各中小学校的线上教育教学运动时间为：从当地教育部门原宣布的开学时间开始，至疫情排除、学生可正常回校上课时竣事。各地暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应看成为新学期整个教学计划的有机组成部门整体思量，统筹协调衔接好线上和线下的教学计划，做到无缝对接。各地各校在原计划的正式开学之前，不得开展线上教学，让学生渡过一个完整的寒假。
（二）教育目的
坚持五育并举全面生长，既要重视文化科目的教学与领导，也要因地制宜、缔造条件，努力开展音体美劳等科目教育教学运动，全面落实课程尺度要求。
（三）教学组织
各校要列出详细到各班级的线上教学运动的周课程表，实时推送电子课本、网络课程资源、预习和作业手册、居家综合运动要求、居家线上学习操作手册等，明确学科任课西席、课堂组织、作业修正、在线答疑及个体领导等摆设，并通知到每一名学生和家长。
线上教学以班级为单元组织授课和双向互动，以录播课为主，接纳“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以接纳直播+线上答疑的形式。课后领导可以接纳点播或线上答疑形式。
学校同一年级同一门学科可以由一名有网络教学履历的优秀西席统一授课或录制课堂教学资源，也可选择其他适合教学资源，班级的原任课西席应同步听课，并做好线上答疑、作业修正和反馈以及个体领导等事情。
（四）教学进度
线上授课西席、学生都有个适应历程。总的要求，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。
科学合理掌握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和训练时间。课间休息时间一般为15分钟。天天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜划分不凌驾1小时、2小时、4小时、5小时。各学校要控制勤学生天天学习的容量，劳逸联合，防止加重学生肩负，掩护学生视力，保障学生身心康健。
（五）教学评价
线上教学应部署多种形式的作业，实时对学生所学内容举行考察和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。
（一）强化组织向导，统筹协调落到实处
各市、县（市、区）教育局要建设线上教育教学专项事情小组，整合行政、技术、教研、教科研等部门气力协同推进。技术、教研、教科研等部门要精密协作，技术部门主要卖力提供网络学习资源，做幸亏线学习技术服务；教研、教科研部门主要卖力指导学校选择和整合教学内容、要求和资源、西席网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。各中小学校是实施线上教育教学的责任主体，要增强校内师资、资源、年段教学摆设的统筹，凭据学生学习需求选择和推荐学习资源，指导学生开展线上学习，评价每位学生的学习成效，确保线上教育教学事情有效实施。
（二）完善技术服务，提供须要经费保障
各市、县（市、区）要统筹技术服务保障气力，提供全程技术服务保障。各中小学校均要组建并发挥好线上教学技术团队作用，实时监控运行情况，实时解决各种技术问题。凭据网络平台搭建和在线教学流量资金需要，各地教育部门努力与财政部门对接，保障资金到位，不分外向家长收取用度，确保线上教育教学运动正常运行、有序实施。
（三）增强事情值守，确保线上运行正常。
省教育技术中心和各地教育技术部门要为线上教育教学提供可靠的技术支持，平台开放期间要实施专人值班制度，确保平台宁静稳定运行。各级教研、教科部门和学校要组织西席加紧开展线上教学的培训、备课事情，有序开展线上教学和远程学业领导。任何学段，无论接纳分班分层教学还是集中教学，西席都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径摆设指导勤学生的学习和生活。任课西席应当同步到场直播听课，配合主讲西席指导好本班学生相应学科的学习，做好作业批阅、线上测评等事情。
（四）关注特殊人群，提供人性化服务
各地各校要特别关注留守儿童、随迁子女、难题家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实事情，建设特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有难题的，要提供须要的帮扶和指导。各地正常开学后，对重点疫区不能定时返校的随迁子女等要实时开展个体化的线上教育教学领导。
（五）家校协同配合，净化网络学习空间
各地各校要增强家校相同，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮学生顺利进入课程。建议小学生只管能在家庭成员陪同下到场线上学习运动。指导家长控制好孩子的电子产物用眼时间，切实掩护好视力。落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得分外增加学生和家长肩负。增强网络学习空间的引导与羁系，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方互助机构使用线上教学服务时机向学生做商业广告宣传或误导到场校外培训等运动，确保网络学习空间清朗、纯净，流传正能量。
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