德国幼儿园的STEM教育，你绝对想不到是这样的

前几天收到幼儿园老师给家长部署的“作业”，让我们家长写下孩子对幼儿园的“水主题”课说了些什么。

我也很好奇老师教了些什么，就要悠悠说给我听听都学到了些什么。

没想到悠悠给我生动演起了水分子的运动现象，我记恰当年我是读初中的时候才学的这个知识点。。。

悠悠说，当水结冰的时候，它们一个个牢牢地手牵着手，保持原地不动；

当水酿成水蒸气的时候，它们就蹦起来；

当水是常态的时候，它们就跳舞一样跳来跳去的。

大家可以直接戳视频看悠悠的演绎：

实在没想到，这样枯燥的化学知识，德国人竟然用如此暖萌有趣的方式教给学龄前的孩子，这也算是一种STEM启蒙了。

幼儿园的小朋侪学起来不光不以为枯燥，反而以为特别有意思，在家里重复跟我演出。

课堂训练也设计得很有童趣：

水分子状态的示例，每个水分子状态都纷歧样哦，孩子要在下面找到和上面一模一样的配对，大家也可以看看每个水分子正处于哪个状态；）

水的三种状态，要孩子往上面贴差别的贴纸

老师也讲到了水循环以及节约用水。

此处又用到了拟人化的手法。

悠悠跟我说的，卫生间里有两个小坏兽，一个叫小笨蛋，一个叫浪费者。

当我们浪费水的时候，他们就会很是开心地偷笑；当我们不浪费水的时候，他们就会很生气。我们不应该浪费水，要记得关水龙头。如果爸爸妈妈做浪费水的事，小孩子要提醒他们。

听悠悠说课堂上另有许多小朋侪之间的互动游戏和收集“水分子”的贴纸游戏，她玩得很开心，也学到了不少工具。

总有人说学习就是苦的，我不赞成。只有没有创意的老师才告诉学生学习就是苦的，逼着孩子在痛苦中死记硬背，还口口声声“刻苦是美德”...

有创意的老师会把枯燥的知识用有趣地形式通报给孩子，同样是学习，可学生学起来不光不痛苦，还很是享受，从而引发出更大的学习兴趣。

这一点对于幼儿园和小学时期的孩子尤其重要，不要早早地就把孩子天生对学习的兴趣给消逝了。