儿童超前阅读需审慎（金台论道）

“该不应让小学生读《红楼梦》？”克日围绕这一问题的探讨引起广泛关注。在许多人心目中，《红楼梦》是代表中国古代文学最高成就的杰作，读这样的好书固然有益，还用探讨该不应读吗？

但即即是好书也要在恰当的时候读，才气真正受益。超前阅读对少年儿童未必有益，还会影响阅读习惯的造就。许多名著只适合成年人阅读，而不适合少年儿童阅读。特别是从传统社会流传下来的名著，虽然有其职位和价值，但只有具备一定知识储蓄和社会阅历的成年人才有可能判别其中的糟粕，明白其深刻内在。正如清代学者张潮所说：“少年念书，如隙中窥月；中年念书，如庭中望月；暮年念书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”不仅仅是中国的传统名著存在这样的问题，就是西方的童话故事类的名著也一样。拿广为人知的《格林童话》为例，其中许多篇章主题之黑暗、内容之残酷，即便成年人看了也会感应脊背发凉，今天孩子们通常读到的《格林童话》是经由删改后的文本。在差别年龄读差别的书，是有原理的。

当前全民阅读日益深入人心，家长和学校越来越重视孩子的阅读，但随之也泛起了一些不良倾向：掉臂儿童身心发育阶段的超前阅读，单纯追求数量的过分阅读，缺乏选择判别的跟风阅读，就是其中较为突出的。后两种不良阅读倾向暂且岂论，超前阅读的危害似乎还没有引起足够重视。

有家长和老师认为，既然这些名著已被列入推荐阅念书目，那就说明是可以放心给孩子看的；而且在中高考时，相关文学作品是必考题，家长和老师就急于让孩子们早早阅读。一位家长曾说：“小学阶段不把这些名著全读完，到了初高中，哪另有时间读？”本着功利化的心态把名著硬塞给孩子，孩子们轻则读不懂、读不进去，重则对阅读发生厌恶情绪。虽然许多名著也有缩写本、彩绘本等以少年儿童为读者工具的版本，但究竟名著类图书的配景离今天的生活太远了，小朋侪们又不具备相关知识，硬着头皮读恐怕也收获不大。

对少年儿童来说，充满童心童趣、贴近生活、清新优美的文学作品应该成为阅读的主力。相反，古典名著类图书应推迟到较高年级再读。应当提醒家长和西席，儿童年事越小，阅读分级就要越细，对内容的把关就越要严格。只有随着孩子逐渐长大，知识面、明白力、社会阅历不停提升，对图书的选择面才可相应扩展。超前阅读既无须要，更需审慎。

《 人民日报 》( 2020年01月28日 05 版)