一席父子对话引发我对青少年教育现状的思考

（这是一张很有意义的图片）

昨天我带一个父亲去会见他儿子，儿子告诉父亲高四的学业很是忙碌，连逛街买工具的时间都没有，不外还好今年结果提升很是大，期末考试差一点就上了去年的985线。父亲对儿子的努力很是欣慰，儿子也期盼父亲早日团聚，一副家庭和谐的优美画卷着实让我有点感动。可是当儿子给父亲讲自己在学校里的生活和想法时，不禁让我陷入了不安。

儿子告诉父亲：“我感应未来的压力很是大，现在就业形势严峻，考不上985这一生就完了，纵然考上了985而没有考上好专业未来也没前程。”一小我私家有没有前程，是用考不考得上985权衡的吗？如果没读过985的人被统统界说为没前程，那对于全国10几亿普通公共来说，这个尺度也太过于偏颇了！

孩子继续对他父亲说：“以前都说银行是好单元，可是现在似乎也不太行，结业进去当个柜员一个月收入才七八千块钱，如果以后去这些地方上班怎么美意思？”听到这里我简直石化了，在一个月均收入不到三千块的三线都会里，一个月七八千块的收入很低吗？你说你未来去银行上班欠好意思，但也得人家银行要你啊！我知道在北京上海这些一线大都会里，年薪几十万确实也不是什么值得夸耀的事情，可是小兄弟你这才走到那一步？大学都还没考上就开始有职业的崎岖贵贱之分了？

更惊悚的来了，这孩子对父亲说：“现在社会资源都掌握在几个巨头手里，阶级都固化了，我们以后大学结业很难翻身，只有去给他们打工。”听到这里我感受有点茫然，前面说的那些话虽然偏颇，但好歹没有失去一个年轻人的锐气，到这里怎么气势急转直下？先不说这句话政治倾向有错误，岂非人的一生，只有成为巨头一种活法吗？人的天赋是不尽相同的，一件事情可能是适合他做但就纷歧定适合你做，正是因为人与人之间千差万别，所以我们的世界才是多姿多彩的，一个十八九岁的孩子，眼里的世界居然是单一的，我以为这样很欠好！

厥后父亲就问孩子：“你堂哥大学结业了吗？”

孩子孩子回覆：“堂哥办了一年休学，说是不想读了。”

父亲很震惊：“怎么会这样呢？”

孩子回覆：“不知道呢，他原来是想直接退学的，家人劝了很久才同意办休学，他读的可是浙大啊，很多多少人一辈子求之不得的大学。”

回来的路上我问这个父亲，他儿子去年高考是几多分？他说590多分，可是他偏要复读。我又问他堂侄的事情，他说可能是以前在高中时被逼的太厉害，现在受了点挫折，就反弹了。

这都是真事，绝对不是我编的，而且就发生在昨天。

我厥后跟这个父亲相识到，他儿子所读的高中在是全市最好的高中之一，详细哪一所就不利便说了，我已经不止一次听到这个学校的学生说出这种功利且狭隘的论调。如果是只有一个学生这样说，我以为还可能是这个学生自己的问题，但几个学生都这样说，那说明这个学校在教书方面可能是乐成的，但在育人方面还真欠好说。

我的一个堂弟，碰巧也是这个学校结业的，他平时结果很优秀，效果高考的时候发挥失常，分数刚过一本线。他爸的意思是要不你就读本市某二本科技大学算了，效果我这个堂弟居然很生气的说：“只有没前程的人才读谁人大学！”

然后我个朋侪（忘年交）的儿子，同样是这个学校的学生，他的话则是：“如果我高考只考600分，那我的人生就算是完了。”

另有我一个朋侪的妹妹，也是这个学校的，她的话是：“如果未来我考不上一所重点大学，以后怎么找事情啊？”

这些带有极端色彩的话，如果不是学校里老师贯注的，打死我都不相信！

师者，所以传道受业解惑也。哪个老师敢站出来说自己没读过《师说》？效果到现在许多老师只传道和受业，不解惑了，或许说基础就不会，所以爽性就给学生贯注一大堆功利鸡汤，既管用，又对提升自己业绩大有利益。可老师原来是塑造灵魂的高尚职业啊，效果有人非要把自己等同于搞传销的低级洗脑讲师。

我们退一万步不说，你作为老师天天给学生贯注考不上985就是没前程的极端思想，那这个学生他就真的就没考上985一气之下去寻死，你敢站出来卖力吗？不要说这些是小概率事件，作为一名高级西席，墨菲定律总听说过吧？

我最近恰好读了一篇文章，是前武汉大学校长刘玉道先生写的《成大器的人不靠名校光环》，很受启发。他在文中举了一个例子，世界级数学大师华罗庚是由初中结业成为大师的，他的门生不下百人，但获得世界公认的良好数学家，也只有五六小我私家，这是为什么？刘玉道先生思考得出，一小我私家能否成才，只能决议于自己。他认为一小我私家能成才的要素是酷爱念书、善于自学、影象力好、文理兼修、要有悟性，只要有了这些要素随便读什么学校、什么专业、纵然不上大学都无所谓。如果没有这些要素，纵然考试结果再高，名师名校光环再强也成不了才。

这篇文章让我想到许多，例如金庸的武侠小说《神雕侠侣》，郭靖武功盖世天下无敌，效果带了两个徒弟大武小武简直如同脓包，人品武功都不行。反而是早早送出去没人管的杨过，有强大的自学能力与超卓的悟性，随着只鸟就练成了绝世武功，还通过自己的心理反映研发出了一套威力强大的黯然销魂掌，因其仁义好施的个性被江湖上一大票好汉拥戴。杨过的履历，其实就是金庸先生给了功利化教育一记响亮的耳光。

这样的有识之士另有著名漫画家吴淼，在他的神作《塔西里亚故事集》里，借用其笔下的人物——精神类术数大师贝莱（相当于大学里的学院院长）申饬了学生们这样一个看法：“要想成一个精彩的精神大师必须得要恣意地体验人生才行！”言下之意就是只靠考试得高分是不行的，还必须要去履历种种各样的挫折，这样的人才气思考和总结出人的种种情绪，以便加以正确的使用。这句话同样道出了自学能力和悟性的对人能否成才的重要性，而不但单功利的考个高分。

多年以前我还发现了一件值得思考的事情，一些正规大学结业的本科生，被公务员考试中的知识题和语文题整得苦不堪言，他们不知道王翰与王之涣的区别，不明确“封狼居胥”这四个字所代表的意义，选词填空不知道该选“居然”还是“竟然”，中心思想明白题一看到大段的文字就头晕·······而我这个当年高考的失败者，做起这些题来竟然轻松无比，他们赞叹我为什么如此厉害，到底有什么诀窍？我告诉他们诀窍就是看书，看什么书其实都无所谓，只要你喜欢看书就行，可是他们又以为我是在说天方夜谭，因为在他们的意识里，哪有看闲书能看出学问来的？还不如花两万块钱去报个培训班。

看到这里，可能会有人又要骂我了：“你这个高考的失败者，你就是吃不到葡萄说葡萄酸！”此言差矣，我从来就不会以为别人努力考个重点大学有什么差池，相反我还会对考上重点大学的人很是佩服，至少他们的毅力和专注是凌驾凡人的，而我至少说专注力相当差 。但我还是必须要说，要想骂我的人，通常是分不清“功利”与“努力”这两个词到底有什么区此外，为此我举个简朴的例子让你们明确二者的区别。

《海贼王》都看过吧？主角路飞的理想是成为海贼王，另一个想成为海贼王的少年叫基德，可他们走的路显着有区别。在基德的明白里，成为海贼王就是杀的人多，不管是水师海贼还是普通老黎民，碍事的统统杀掉以建设威名，这看上似乎是一个智慧的选择，不用浪费时间去绕弯，一路杀已往确实是最节约时间的方法。而路飞呢，虽然外貌上像个除了战斗就只会吃的傻子，但其实路飞作为船长很是体贴每一同伴，总是尽可能的资助每一个需要他资助的人，哪怕仅仅是一个途经的普通人。乍一看上去，似乎基德跑得更快，但久远的看呢？路飞收获的工具肯定会比基德多得多，这就是功利与努力的区别。

我上高中的时候是在一个放牛班，学习结果就没几个好的，可是十几年已往了，我们班上的同学没有一个违法乱纪，全都靠着自己的努力过得有滋有味，有的甚至还成为了状师、公务员、善士、公司老板、上市公司金牌业务员等等。大家能以普遍较差的学历能混成如今这个样子，跟我们班主任老刘的教育理念有很大关系。他也经常会对我们讲学习结果的重要性，可是他并不会把结果当做唯一的尺度， 既然我们学不进去，那就造就个性吧！他尽可能的让每一同学都有表达自己的时机，哪怕你站上讲题高声说出自己喜欢女孩的名字，他也不会生气；他会经常冒险带我们去举行户外运动，让我们在磨难与绝境中体验同伴的重要性；他会申饬我们，他不喜欢心胸狭小的人，如果连一点过错都要想法逃避的人并不是真正的智慧；他会努力的去体贴到每一个同学，身体力行的告诉你公正的意义······所以我们这个班的学生虽然结果不太好，可是情商都很是高，谈锋个个了得，随便拉一个出来都是包打天下的主。

总之，我以为一个青少年有理想有理想是值得赞赏的，但如果所有青少年说出来的理想和理想都是差不多一个样子话，那这个世界也就失去了色彩和生机。老师们在教授学生武艺的同时，更重要的是资助青少年客观公正的看待和认识这个世界，只有这样才气尽早的树立正确的三观。如果只是胡乱贯注一堆乐成学鸡汤，功利思想很容易在心智还不太成熟的青少年心里生根发芽，从而影响青少年建设正确的三观，三观一旦泛起偏差再好的结果也挽救不回来。

我们每一小我私家在往前走的时候，不光眼里要有想要到达的目的，还要兼顾对周围情况的关注，而三观偏差的人通常是没有关注周围情况的能力，且自我调治能力很差，这样是很是危险的！一旦遭受攻击很可能今后一蹶不振。

每一人眼前都有许多条通往成才的路，到底该怎么选年轻人应该有自己的想法，而不是照着别人样子都往一条路上去挤，纵然这条路修得再漂亮，走的人太多了也会变得坑坑洼洼，等你再艰苦挤上去时，连路边的花卉都早就被人踩踏光了。（如果你喜欢我的更多文章，请关注微信民众号“别见黄花落”。）