学霸都是靠自己？错！一组数据颠覆知识，怙恃比孩子更重要

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在大家的想象中，有哪些因素会影响孩子的学习结果，是家庭条件还是怙恃学历？对于这个问题，不但我们这些普通人体贴，许多学者也体贴，他们为此正经地做过不少研究，效果甚至可能会令我们大跌眼镜。

二十世纪九十年月，美国教育学家就对他们国家科学抽样的两万多名儿童举行过恒久追随试验，从刚刚入学的幼儿园连续追踪到五年级，主要关注其学习结果水平。他们仔细地收罗过这些学生的大部门信息，甚至包罗家庭条件等较为私密的问题，从而得出了具有普适性的纪律。

整体而言，观察效果讲明对于儿童的结果水平，最有影响的三个要素是：怙恃的学历水平、怙恃的社会职位以及母亲的生育年事。而那些我们认为重要的工具——是否经常和怙恃一起念书、是否一起去博物馆、或者是否到场过智商开发类的项目（好比现在盛行的少儿编程），却对学业水平的影响较少。

无独占偶，我国海内不少学者，例如肖日葵教授对上海5000多个家庭的研究也讲明，在影响孩子结果的因素中怙恃的高学历和较高社会职位是最重要的两个部门。而且其中家庭文化资本的影响比家庭经济资本的影响还要高，或者我们简朴点说，怙恃文化高不高比怙恃有没有钱更能影响孩子的结果。

这种现象看起来比力颠覆认知，岂非我们就不能通事后天努力影响孩子的结果吗？简直就是阶级固化在教育中的翻版！其实仔细想想，这种现象并不难明白，它不是什么教育不公正，而恰恰是心理学纪律的体现。

古代有许多耐人寻味的谚语，如“君子之泽，五世而斩”、“至乐莫如念书，至要莫如教子”等。这些谚语并不是简简朴单的对学习的归纳综合，更不是单纯为激励念书而炮制的心灵鸡汤，而是基于恒久生活履历的重要总结，它们以及历史通过无数个事实告诉我们：一个家庭财富的发作，可以有多种手段；可是一个家庭财富的维持，却只能依靠教育来举行。

怙恃学历以及小我私家素质对孩子的影响好比一场春雨，不是立竿见影，而是润物无声。许多人可能以为，高学历怙恃可以领导孩子学习和作业，所以他们的孩子能更快掌握知识。

然而实际上，许多知识好像水草，唯有你在谁人情况时你才气保持。脱离了其时的学习情况，纵然一小我私家学历再高，由于已经缺乏恒久训练，甚至基础做不出一些中等难度的问题，所以学历对于孩子领导上面的影响其实不大。

著名心理学家班杜拉曾指出，人的学习可以分为直接到场性学习和间接的替代性学习，人类的大部门学习是在无意识的替代性学习中完成的。此即其著名的模范学习理论。我们常说的“潜移默化”就是对班杜拉理论的简朴明白。模范学习理论可以告诉我们为什么怙恃本人的行为更影响儿童的学习结果：

1.家长自己的兴趣喜好影响孩子的学习结果。

留心一下那些孩子结果较好的怙恃，我们总会发现他们往往在念书、写作、看报等较为传统且具有知识分子情怀的运动上更有兴趣，而不是放抖音、刷快手；显然，前者对儿童认知能力的造就更有益处。儿童会更关注时时刻刻都见获得的怙恃及其行为，还是一周一次的博物馆观光？谜底毋庸置疑。

2.家长对学习的态度，往往决议孩子对学习的态度。

怙恃本人的学习态度对儿童的影响也是庞大的。所有儿童在学习历程中必须要面临这么一个问题，“我的学习是为了什么？”对于该问题的差别回覆，会直接影响孩子接下来的学习状况。

高学历怙恃将以自己的行动告诉孩子教育的意义。而不爱学习的怙恃虽然也声称重视教育，但他们所重视的只不外是孩子的教育，而不是自身的教育。有的甚至爽性给孩子贯注“念书无用论”，这显然会直接影响到孩子，改变他们的学习态度。

3.家庭的物质情况也在一定水平上影响孩子的学习结果。

较高的社会职位与学历以及它们带来的经济福利可以给孩子提供一些文化情况上的熏陶。谁也无法否认，一个在藏书富厚的家庭中长大的孩子更容易对文化发生兴趣。文化情况的耳濡目染能越发引发儿童内在的学习兴趣，而连续不断的补课班却只会令孩子越发厌恶受到教育。

4.怙恃是什么人，比怙恃对孩子做过什么更为重要。

综上所述，我们会发现原来这个所谓颠覆认知的结论其实是意料之外，情理之中。但这并不是说学历较低和社会职位较差家庭的孩子一定结果欠好。寒门贵子的例子在中国屡见不鲜，就证明教育并没有形成所谓的“阶级固化”。

本文更想强调的是，作为孩子的家长，您的一举一动对孩子的影响远比领导班、钢琴课和博物馆来的深远许多。要成就一个好孩子，首先需要做一个好家长。

以上就是小编带来的分析，你以为小编的分析对吗？接待在文章下面说出你的看法。

陆北老师，国家二级心理咨询师，高级育儿师，大学心理西席，宝妈一枚；多平台签约作者，致力于用最直白的讲述，让怙恃相识最深奥的育儿知识，陪孩子一同发展！