2020年元月起，绩效人为制度取消？

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又到年底了，又要发绩效人为了，又要眼睁睁地看自己不管怎么努力也不能拿回所有的绩效人为，又一次感受到上课的不如上班的，上班的不如当官的。

对于老师们来说，关于人为的话题，谈起来总是很极重，今天先给大家分享5个关于西席绩效人为的段子，也许，只有老师才看得懂。

01

“绩效人为”之一

狮子让一只豹子治理10只狼，并给他们分发食物。豹子领到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他给了10只狼。

这10只狼都感受自己分的少，合起伙来跟豹子唱对台戏。虽然一只狼打不外豹子，但10只狼豹子却没法应付了。豹子灰溜溜的找狮子告退。狮子说，看我的。

狮子把肉分成了11份，巨细纷歧，自己先挑了最大的一份，然后傲然对其他狼说，你们自己讨论这些肉怎么分。为了争夺到大点的肉，狼群沸腾了，恶狠狠的相互攻击..........

全然掉臂自己连平均的那点肉都没拿到........豹子钦佩的问狮子，这是什么措施？狮子微微一笑，听说过绩效人为吗？

02

“绩效人为”之二

一个可怜的穷人，大冷天捡到了一床不知是谁抛弃的被子，这甭提多兴奋了。晚上“破例”提前睡觉，这才发现被子实在是短了点，盖了头就盖不了脚，盖了脚又顾不了头。

忽地他灵光一闪，想到了一个好措施，将被子下半截裁剪下来，再缝到上面去，不就行了么。被子经由乐成改良后，晚上再盖，发现很好，穷人以为自己很是幸福，于是暖温暖和地睡着了。

03

“绩效人为”之三

从前有只羊，它一天干10个小时的活。有一天它的主人告诉它，你好好干，多干活有奖励，于是它照做了。

接下来每个月它的主人把它身上的羊毛剪了30% ，年底到了，给它织了件毛衣，然后告诉它：诺，这是你的奖励，恭喜你，继续努力吧！羊很郁闷，把它的故事写成童话，起了个愣傻得名字叫：《绩效人为》。

04

“绩效人为”之四

晚自习10点半下班回家，一女遭遇劫匪，哆嗦曰“年老，你要是劫财的，我是穷西席，绩效人为不涨反降了，这几天正闹罢课呢，你看报道就知道了，我是真的没有钱，你思量一下劫色吧。”

劫匪听后竟然痛哭流涕，“妹子，同行，俺也是西席，现在快吃不起饭了，所以才出来做匪的，想补助补助家用，你以为我是XXX呀，哪有心思劫色，你走吧，拿好西席证，后面那帮是教主科的，他们会放你已往的，对了，边上那条路千万不要走，他们全是教副科的，他们穷慌了。”

05

“绩效人为”之五

一老人告急之即,哆嗦着嘴唇对自己的孙子说："孩子……等……西席人为……上调了，一定……要写……在纸上……烧给我，我要在下面投资。"孩子说："放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。"听完孙子的话爷爷满足的闭上了双眼。

几十年后，一位行迁就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌："孙子不肖啊，这么多年来，我一直等，也没等到西席人为上调，我愧对列祖列宗呀！"说完，急怒攻心，满身颤了两颤就不动了。那双眼睛却还瞪得大大的，死不瞑目呀！

孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说："能把日本岛沉了吗？"上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说："那我要西席人为上调。"上帝擦了擦头上的汗说："你前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看......

绩效人为制度另有实行的意义吗？

国务院通知，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效人为分配政策。这是坚持教育优先生长战略的又一重大肆措。这对于依法保障西席收入水平，引发宽大西席努力投身教书育人事业，吸引和勉励优秀人才恒久从教、终身从教具有重大意义。

但实施几年来，绩效人为已经成为攻击宽大一线西席事情努力性的威力无比的“凶器”。在教育领域，西席的许多职责规模、任务很难真正意义上给予量化。那么绩效人为制度另有实行的意义吗？

宽大一线老师在多篇文章中纷纷留言，希望2020年，能够取消或废止绩效人为，另有许多西席对绩效人为的发放等提出了许多的建议。

西席建议

1.是人为就要全额发放

既然是西席人为就要全额发放给辛苦的西席，如果不能发放给西席，最好就不要那么命名！政府有钱就发优秀西席的奖金，没钱就少发或不发，没有谁会说你政府的不是的！（文/来自远方）

错就错在不应该拿西席原来的人为当结果效发。我就问一句。如果原来的人为稳定，再增加一部门当结果效人为发，还会这么大意见吗？反而会以为绩效人为好吧？！（文/一直一小我私家玩）

2.财政另外拿钱来发绩效

所谓绩效人为应该是财政除人为之外的钱。不能将老师本省应得的人为中来克扣。如果想提高西席的努力性。只有除开人为外。另外拿钱来发绩效才是可行之计。（文/沧海一唐）

奖励和班主任等不能从绩效中开支。调动大多数的努力性就应从财政上鼎力大举支持教育事业，而不是从老师身上可怜的人为上去动歪头脑。优秀西席，班主任的奖励或者津贴应当由政府来卖力。随便抓一个糜烂官员都够奖励老师了。（文/浩哥）

要发绩效就由国家，政府来发，扣除老师的人为来发绩效，这有什么意义，大多数老师还拿不回来被扣除的钱，伤老师的心。（文/Lily）

明显是自己人为册上的人为，还要掏出一部门让西席之间相互争夺，影响团结，因为心内里总有一个结，我的人为怎么将给别人。如果真要奖励，应该是由财政划拨一定的资金举行奖励。（文/风雨同行）

废止理由

3.绩效变官效，教育质量滑坡

我们这里的绩效人为已经实施了几年了，绩效人为经贪婪的向导一过手酿成了官效人为了，向导拿了行政职务人为，不上课的又要拿平均事情量，还乘上1.5以的系数，又要种种补助，五花八门，一线西席骂声一遍，怨声载道，严重地攻击了一线西席的事情努力性。自从绩效人为实施以来，原来晚修领导学生热情高涨的老师尤其是原来最努力下班抢时间的数学老师消声匿迹了，晚上办公室除值班人员外空无一人，高考结果严重滑坡。（文/凡人）

4.矛盾的催化剂，滋生糜烂

绩效人为对教育来说有害无利，不光不能调动大家的努力性，反而严重措伤老师的事情热情，成了老师们发生矛盾的催化剂，它滋生糜烂，现在西席待遇低，职位更低，把大家的钱拿出一部门再合起来再分，西席反映强烈，自己可怜的人为再这样摆治，大家的收入更少，希向导取消绩效。（文/平安是福)

我作为一名普通的上课老师，拿到的绩效恰好是不上课向导的一半（良心保证，完全事实）。试问，学校的绩效来自于向导的向导有方？还是西席的辛勤教学？国家的政策初衷是良好的，但各学校执行的效果是糜烂的！！！！（文/spring）

5.不公正不合理

绩效人为也成为了学校治理层的谋私，学校行政不上课或者一周两节，周前会也有特权老师可以不到场，一期下来，行政人员绩效人为9000多老师只有7000多，行政值日都另外津贴900每期，向导还可以多吃多拿，学校商店和食堂有另外收入，是可以学校向导伸手的钱袋子，可以拿烟开支吃喝，另外西席没有行政可以有的是再多发6000元，西席可怜，拼命事情任教的学生期末考试全班区评比一名才500元奖金，不公正不合理就受气，就没有教书的努力性。（文/新思路）

我是一名老西席，面临绩效，欲哭无泪。不公正的绩效让我这个呕心沥血、事情了三十多年的老西席心凉透了。一线西席事情的努力性主动性荡然无存……且让某些向导飞扬跋扈、攻击异己披上了合理的外衣，更可悲的是祸患了我们的下一代！(文/雨过天睛)

绩效人为的实施造成的绩效考核不透明，成了向导对老师管制的手段，向导依小我私家的喜好和与自己的亲疏去操作，乘隙打压抨击，居心制造同事之间的矛盾，极大地影响了老师的努力性，让大家苦不堪言！（文/李雄琼）

6.绩效成奖金，经费去哪儿

如果学校认为某些老师优秀，必须表彰勉励他们的话，就应该从学校的资金取出来奖励他们，而老师完成了学校交给自己的事情后，就得返回他们30％的绩效人为！学校有那么多资金，都到哪去了？凭那几条票据可以证明什么?_?酒后乱语，别计算。（文/彪悍人生）

向导们拿着老师们的人为去奖励那些优秀的老师，而却把本应该作为西席奖励机制的钱装进了自己的腰包，还在那堂而皇之地说给老师们这奖励那奖励，其实都是老师们自己的钱。(文/维维维)

7.绩效人为就是愚弄西席

这是明目张胆的愚弄西席，用西席自己的人为来发给西席自己叫做绩效奖金，西席得多了也是自己的，得少了就是被扣了，基础不是奖金。政府部门和其它单元的人员绩效是财政另外发的，人为没有抽出来做绩效，也就是说：人为十奖金（财政另拨的）。（文/云淡风轻李松龄）

8.让许多人贪婪

原来想法初衷是对的，可是行不通的，百年大计怎么用这么短时间去审核人呢，不能提高老师努力性，反而让许多人多了贪婪的心，而老师努力性被削弱。（文/滴答）

教育是良心职业，是抬轿子职业。绩效人为并不能调动老师的努力性，反而引发了西席的贪婪之心。良心在款项眼前基础就不堪一击。（文/泡沫）

9.教育不能用计件权衡能力

连校园都没有净土了，中国何来公正公正？虽然本人是外行，但也明确脑力劳动事情者的结果是无法用数字去考核的。不是工人，可以计件权衡能力的崎岖。考核，应该放在统一招聘上，就象公务员一样。同工应同酬，纵然要区别，只能用低于5%的绩效人为来体现。（文/老刘）

十年树木，百年树人。教育包罗德智体美劳等方面的教育，而绩效功资奖励的是智育效果，其他方面的教育效果奖励得不到体现。这样会造就出更多高分低能学生。(文/当归)

10.10上课

评绩效人为时，我这里用一句顺口溜总结为：十个上课的抢不外一个不上课的……！（文/凡珂）

11.“教育汉奸”“砖家”主意

绩效人为，是教育的又个大折腾！一，制造和引发种种类矛盾。二，搅乱了教育事情的正常秩序。三，害苦了教育事情者，欲干不能，欲罢不忍。要求，当断则断，立刻中止！有须要追究〝教育汉奸〞。（文/秋声可闻）

拿西席自己的人为来作为绩效，自己就是很严重的错误！不知是那些所谓的砖家想出这样缺乏理性的方式来折磨西席。自古以来那里有谁拿自己的钱来奖励自己的？有老板拿自己的钱发给自己作为人为的不？30%到财政、到教育局、到学校帐号处，层层聚敛，滋生糜烂。学校里七官八职的随便挂个职，又闲又能多拿绩效，只是苦了大部门一线西席，心不平又无能为力，导致出工不着力，严重的影响了教育质量，长此以往，误国误民！！！！！(文/清风淡云)

12.劳动多的要多亏损

我们向导竟然在大会上狂言不惭地说，劳动多的就吃点亏，老动少的就沾点光。这像话吗？那些事情量大的老师们都伤心欲绝。（文/小燕紫衣）

绩效人为拿来发放学校向导津贴，班主任津贴，结业班西席周末补课费等等，当向导的任一个班一周四五节课，拿绩效是任四个班十二十四节的班主任老师的二三倍，更是一般满事情量的老师五六倍！正义何在，公正何在！而盘算绩效的就是一二个校长副校长，看人决议几多，不发生糜烂才怪！(文/张锦河)

13.思想散、学校乱、教育退

绩效人为必须叫停，把西席思想搞散了，把学校搅散了，把教育搞到退了，把孩子们给毁了，把学校向导养肥了。哎！可悲呀，咋就没有管呢？未来还用美国日原来打，自己就灭了！（文/大江东去）

14.分配制度不透明和不民主

应该说这是分配制度不透明及分配形式不民主造成的。原本应起激励性作用的方式变了味。绩效人为的70%称基础性绩效人人公正分配，30%奖励性绩效作为奖励性绩效，这本无可厚非，关键在于谁来支配分配，以什么方式分配。我们的顶层设计往往脱离实际"想象“得十分优美，落实起来却为少数有话语权的当权者所使用中饱私囊去了。这是向来革新所犯的通病，忽略了"以人为本“这个最宽大的人民群众的焦点。（文/李刚）

绩效人为原来出发点是好的，但现在执行起来存在很多多少败案。其一，绩效人为方案不明确，甚至没有经由讨论，只是向导说了算，成为向导权力支配用度，形成新的糜烂温床。其二，绩效人为成了学校滥发补助用度泉源。其三，对超课时超事情量的明白失误，成为学校向导的良心钱，随心所欲。其四，绩效人为成了学校中层向导的补助，成了向导的人情。正因以上原因大大伤害了大多数西席的努力性。（文/老徐辉）

15.住院请假两周被扣完

绩效人为的发放其实就是向导的权力充实体现，老师们有看法没措施。生病住院请两周假绩效资险些扣完，竟然比一学期没上班的多不了几个钱！（文/夏荷）

16.绩效人为成权力人为

绩效人为即是权力人为，制定怎样发放就是几个向导说了算。（文/英）

绩效人为是学校向导和所谓的校委会成员的权力象征，以上人员没有一个比教职工平均绩效低，绩效人为应确保本人人为全额得手的情说下再由政府拿出相应经费奖励有突出、优秀的西席，西席法明确划定:西席人为要比当地公务员高10%，老西席因年事、生理、新知识等难以和年轻老师比，要他们人为的3O一40%来和向导、年轻老师争，你们认为合理吗?谁都有年轻过、辉煌过，你说是吗?（文/山外衣）

17.不能用分数来权衡西席

西席是一种看不见的社会认识，基础无法用分数去权衡一个西席对社会的作用，西席的作用就是用自已，已获得的社会认知，教授下一代，每小我私家对社会的认同都有差别的效果，怎能用一时的绩效去权衡一个，西席的作用呢。人的大脑都是千差万此外，你不能说是某个老师的作用，绩效不即是社会效益，现在普遍都彩用这种社会治理模试。我认对中国有百害而无一益。（文/梦魇之月）

真正一线西席的事情是很庞大的，学生来自差别的家庭，受教育的起点与看法差别，就导致西席的事情实续不是很显性的。如此划分，为政者怎么思考？（文/冬天的太阳）

18.绩效后老师们挣得少

取消了绩效人为吧！国家出台“绩效人为”的意图是好的，但实际运行起来却成了一些人眼中可使用的“肥肉”，没有真正体现“多劳多得”等绩效制度的出发点！我们这里扣下来的那部门绩效人为先开支了一年全校班主任的津贴费等，尔后不知怎么盘算的，才下发放到列位西席头上！总之，绩效人为后老师们都挣人为比原来少了！强力要求取消“绩效制度”！原原本本把西席该挣的人为还给西席！（文/符传跃）

再来建议

19.要向一线西席倾斜

我认为绩效人为应该向一线西席倾斜。现在许多西席以不教学为荣，绩效人为也基础没有体现，导致一些一线西席对事情失去热情，想法设法找关系不上课，长此以往，教育的质量可想而知。不是我们不想干，而是绩效人为不能体现多劳多得。既然干好干坏一个样，干多干少一个样，谁还愿意全身心的支付呢？（文/托尔斯泰）

21.绩效分配方案要推翻

不能因噎废食，不是绩效人为制度要取消，而是绩效分配方案需要推翻……这么多年一线西席从糊涂到麻木，能提出问题和到场讨论的西席真是难能难得！（文/朝中语文赵磊）

22.提高西席待遇，淘汰压力

人为是西席的劳动酬劳，是维持西席基本生活的保障，把西席人为扣下来当成办公经费乱发是赤裸裸的拔羊毛，不仅违法，连最廉耻的道德底线都没有了，奇葩！这也说明晰政府部门对教育系统待遇有待提高！西席自己就是脑力劳动很是辛苦！希望再不要给在教育战线辛勤耕作的园丁们施加压力！会伤心的！（文/气势派头雨林）

23.任务完成及格发全部绩效

绩效人为属于西席小我私家人为的一个组成部门，所有只要西席按国家要求完成自己的教育教学任务，并各方面及格了就应该发放全部绩效。至于那些结果特别突出的西席，可以从学校办公经费中，或者政府从财政中拿出钱来奖励。（文/小风）

写在最后

绩效人为制度仍是羊毛出在羊身上。长此以往，西席就会积累怨气，直接导致在教学任务中的疲倦。职业疲倦受伤害的是学生，这是对教育业最大的伤害。对西席的绩效自己很难去举行评估，这是一个世纪都没有解决的难题。

用绩效来评估一个老师的事情，这自己就是不行能的事情。不仅影响到西席队伍的稳定，而且很大水平上降低了西席队伍特别是中小学和学前教育机构吸引优秀人才加入的吸引力。

期盼：2020年元月起，绩效人为制度取消！真正实现西席人为不低于或高于公务员人为！盼愿着，盼愿着，春天马上来了~

-End-

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