重要提醒!明天返校首日!合肥这些孩子即迎来考试!

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将迎来第一场“摸底考”

(图文无关)

安徽省“六校联考”

一个多月来的“线上学习”结果如何?返校后,线下、线上课程如何衔接?这是不少高中学校、学生最关注的问题。

记者从合肥一中相识到,新学期返校后,准高考生们将迎来安徽省的“六校联考”,每年由合肥一中、安庆一中、芜湖一中、马鞍山二中、蚌埠二中、安师大附中六所高中轮流主持命题,为下一阶段温习制定针对性计谋。

据先容:“上午八点开始,高三年级学生将正式返校,返校后的第一件事就是到场安徽省的六校联考,既是对之前的温习结果举行一次摸底,也是对前期‘线上学习’的一次磨练。接下来,学校也将科学合理调整教学计划。对学生居家学习质量举行诊断评估,各级部做好教学的衔接,科学确定教学起点,优化教育教学计划,完善教学方案。”

刚刚,合肥市教育科学研究院发出通知,联合合肥市线上教育教学等实际,就做好合肥市2020年春季学期中小学生返校后线上线下教育教学衔接事情,提出指导意见,要求各县(市)区、学校要实行“一地一策”、“一校一策”、“一班一策”、“一科一策”、“一人一案”,统筹制定线上线下教育教学衔接事情方案,实时评估当地本校学生返校后线上线下教育教学衔接事情成效。同时增强教育教学治理,认真执行国家课程方案和课程尺度,确保开足开齐开好国家划定课程,确保课程教学目的全面告竣。

指导意见提出,疫情防控期间,合肥市认真贯彻“停课不停学”“离校不离教”的要求,各县(市)区、学校使用电视教学、网络教学、社交平台、网络平台等多种方式,创新开展线上教育教学,教育资源富厚,教学形式多样,教学手段优化,教学秩序井然,教育效应显着。可是线上教育教学对于西席、学生、家长来说尚有诸多不适应,线上教育教学治理、学生居家学习、家庭教育能力均存在不足,受到网络硬件等学习条件的限制与影响,线上教学实际效果与预期值尚有差距。

为此提出了以下要求

各学校要在开学复课之初,通过观察、作业检查、评测、访谈、数据分析等多种方式诊断线上教育教学效果。

建设并完善科学评价体系,通过学生自评、同学互评以及家长、西席评价等多主体评价,学生综合素质评价,学习历程与学习效果相联合评价等全面、客观相识学生线上学习情况,分年级、分班级、分学科对每一个学生线上学习情况建设学习档案,西席科学、准确掌握学情,以利线下教学更切合学生学习、生活实际。

指导学生找准知识遗漏点、能力欠缺点、习惯不足点、生长最近点等,引导学生确定学习目的,计划学习路径,克服学习难题。

同时,各学校要凭据线上教育教学中年级、班级、学生个体差异等实际情况实时调整、完善学校学期教育教学计划,任课西席在摸清任课班级、学生线上学情的基础上完善学科教学计划,明确教学目的,优化教学设计,细化课堂教学,精准作业领导,耐心释疑解惑,提倡个性化教学、精准性领导,接纳须要的补缺补差补弱措施,做到教学进度切合学生实际,教学难易度切合课程尺度要求,实施因材施教、学有所教,进一步引发学生学习主动性、自觉性,提升学生自学能力,努力实现线上教学与线下教学的无缝衔接。要营造宽松和谐的线下教学气氛,资助学生实时调整学习状态,上好“开学第一课”,使用富厚多样形式努力开展爱国主义教育、感染病防控教育、心理康健教育等。

此外,要关注个体学生差异,开学复课之初,任课西席要与家长、学生一起全面分析线上学习情况,教育教学精准施策,保障学生全面而有个性的生长。对因故未能到场线上教学和线上教学的学困生等要实施“一生一策”,确保每一个学生均能基本达标。各县(市)区和学校要统筹思量初三和高三年级学生升学考试的特殊情况,切实增强结业年级教学计划的针对性有效性,有序摆设好各项教育教学运动,努力保证温习时间,提高温习效率。要合理摆设作息时间,引导学生增强体育磨炼。重视对初三年级和高三年级学生的团体领导,实时增强考试升学政策和事情摆设的宣传解读,有效缓解结业年级学生和家长的焦虑情绪。

明天

课堂重开、学子归来

校园再次恢复勃勃生机

家长请提醒孩子

配合学校摆设

戴好口罩、勤洗手

人与人之间保持距离

孩子们!加油!

本期编辑:汪雯雯

泉源:合肥市教育局、合肥晚报