停课不停学:家长普遍压力大 建议增加磨炼和动手能力

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  • 来源:安图在线

人民网合肥2月13日电(汪瑞华)今年7岁的周晓晓(假名)是合肥一公办小学的一年级学生,受疫情影响,新学期并没有和往常一样,在爸爸妈妈的陪同下,背着书包去学校报到。

早在学期开始的前一周,周晓晓的家长小孟就接到学校延期上学的通知,但取而代之的是,老师通过微信群和QQ群给大家部署了不少居家上课的任务。

“由于是低年级,所谓的线上教学就是老师把教学PPT和课本电子版发抵家长群里,要求天天定时按量带着孩子完成。”小孟说,语文、数学天天都有教学进度摆设,有的是背诵课文、练字造句,有的是加减法算数、多音字组词。

在小孟看来,刚开始第一周压力有点大,究竟已往只是卖力孩子课后的领导,现在是既要领导又要教学。

家住合肥瑶海区的王怡(假名)已经是三年级学生,和周晓晓差别,2月10日开始,他要天天早上八点半准时坐在电脑前,开始自己的线上学习,一天3门作业共一个半小时。

家长马女士告诉记者,语文以预习为主,数学以温习为主,但都是通过QQ群跟老师相同。英语课就纷歧样了,需要孩子在QQ群直播间里举行连线,有时会要求孩子录视频线上打卡。

马女士认为,现在开展的线上教学,多数都能明白,究竟疫情还没竣事,也不敢轻易把孩子往学校送。“家里爸爸妈妈在,对于线上教学还算比力容易,要是只有爷爷奶奶在家带孩子,这种模式就会显得比力棘手。”马女士说。

作为孩子的家长,小孟和马女士一致认为,线上教学存在的问题就是,老师跟学生实际上没有互动,老师也无法掌握孩子的学习情况,虽然可以接纳考试和作业的形式,可是教学质量没有措施获得保证。

尤其对于低年级孩子来说,自己自主意识就不是很强,这就需要家长天天在旁边监视学习。从另一个角度来讲,其实相应增加了家长的家庭肩负,部署的许多随堂和课后作业,都是由家长和孩子配合完成。

在她们看来,从久远教育来讲,孩子发展历程中少上20天课,其实影响并不会太大,更况且可以通过延长学期、缩短暑假的方式来举行弥补。在这一段时间里,应该更多地是增加孩子的体育磨炼,扩大孩子的阅读量,这也是另一种意义上的学习。

她们提议,在课堂教学还不能得以保障的情况下,可以使用增强孩子的体育磨炼,包罗带着孩子一些做家务、小实验,以此来提升孩子的动手能力,也可以带着孩子写写视察日记。

2月12日,合肥市教育局公布了《中小学幼儿园防控新冠肺炎疫情开学事情指南》,其中专门提到开展线上教育教学。《指南》中明确指出,要推进“离校不离学”事情,使用在线学习平台,借助网络手段,为学生建设教学领导的线上渠道。

但同时也提倡开展身心康健指导。指导师生员工居家开展适度的室内体育运动,合理摆设休闲与学习,学会自我调治与放松,以良好的身心状态应对疫情,增强免疫力。