今日开学！关于返校，合肥市再发通知！

将迎来一场安徽省“六校联考”。

早上七点半，

位于滨湖的合肥一中门口，

不少高三学生、

家长已经扛上行李回到久违的校园、宿舍。

校门口设置了六条“学生返校通道”，

平均两秒就能完成排队、

测温入校。

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克日，市教育科学研究院发出通知，联合我市线上教育教学等实际，就做好我市2020年春季学期中小学生返校后线上线下教育教学衔接事情，提出指导意见，要求各县（市）区、学校要实行“一地一策”、“一校一策”、“一班一策”、“一科一策”、“一人一案”，统筹制定线上线下教育教学衔接事情方案，实时评估当地本校学生返校后线上线下教育教学衔接事情成效。同时增强教育教学治理，认真执行国家课程方案和课程尺度，确保开足开齐开好国家划定课程，确保课程教学目的全面告竣。

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指导意见提出，疫情防控期间，我市认真贯彻“停课不停学”“离校不离教”的要求，各县（市）区、学校使用电视教学、网络教学、社交平台、网络平台等多种方式，创新开展线上教育教学，教育资源富厚，教学形式多样，教学手段优化，教学秩序井然，教育效应显着。可是线上教育教学对于西席、学生、家长来说尚有诸多不适应，线上教育教学治理、学生居家学习、家庭教育能力均存在不足，受到网络硬件等学习条件的限制与影响，线上教学实际效果与预期值尚有差距。

为此提出了以下要求

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各学校要在开学复课之初，通过观察、作业检查、评测、访谈、数据分析等多种方式诊断线上教育教学效果。

建设并完善科学评价体系，通过学生自评、同学互评以及家长、西席评价等多主体评价，学生综合素质评价，学习历程与学习效果相联合评价等全面、客观相识学生线上学习情况，分年级、分班级、分学科对每一个学生线上学习情况建设学习档案，西席科学、准确掌握学情，以利线下教学更切合学生学习、生活实际。

指导学生找准知识遗漏点、能力欠缺点、习惯不足点、生长最近点等，引导学生确定学习目的，计划学习路径，克服学习难题。

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同时，各学校要凭据线上教育教学中年级、班级、学生个体差异等实际情况实时调整、完善学校学期教育教学计划，任课西席在摸清任课班级、学生线上学情的基础上完善学科教学计划，明确教学目的，优化教学设计，细化课堂教学，精准作业领导，耐心释疑解惑，提倡个性化教学、精准性领导，接纳须要的补缺补差补弱措施，做到教学进度切合学生实际，教学难易度切合课程尺度要求，实施因材施教、学有所教，进一步引发学生学习主动性、自觉性，提升学生自学能力，努力实现线上教学与线下教学的无缝衔接。要营造宽松和谐的线下教学气氛，资助学生实时调整学习状态，上好“开学第一课”，使用富厚多样形式努力开展爱国主义教育、感染病防控教育、心理康健教育等。

此外，要关注个体学生差异，开学复课之初，任课西席要与家长、学生一起全面分析线上学习情况，教育教学精准施策，保障学生全面而有个性的生长。对因故未能到场线上教学和线上教学的学困生等要实施“一生一策”，确保每一个学生均能基本达标。各县（市）区和学校要统筹思量初三和高三年级学生升学考试的特殊情况，切实增强结业年级教学计划的针对性有效性，有序摆设好各项教育教学运动，努力保证温习时间，提高温习效率。要合理摆设作息时间，引导学生增强体育磨炼。重视对初三年级和高三年级学生的团体领导，实时增强考试升学政策和事情摆设的宣传解读，有效缓解结业年级学生和家长的焦虑情绪。

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