同情心有多重要？“冷血”的孩子可能被社会淘汰！家长可别不在意

小张是幼儿园的一名新手西席，她发现幼儿园里有一些小朋侪一看到别人哭自己就会随着哭，这让她有些头疼。但其实，“爱哭”是这些孩子富有同情心的一种外在体现。通常来说，这样的孩子更乐于助人、与人为善，很少做出主动伤人的行为。相信大家也都在网上看到过许多校园暴力的新闻，里边的施暴者很大水平上就是因为缺乏同情心导致的，所以同情心对孩子发展对社会稳定都是很是须要的，家长要学会造就孩子的同情心。

教他体会种种感受

要让孩子变得富有同情心，家长首先要引导他体会种种感受。好比孩子在获得玩具的时候手舞足蹈，妈妈就可以问他现在是不是很开心，让他注意到自己的情绪体验。当孩子做了淘气的事情，妈妈因此而生气的时候，妈妈也应该告诉孩子自己因为什么而生气，并引导他认可错误。家长不妨把孩子当成一个成人，斗胆对他流露种种情绪，这样能资助他明白别人的情感，获得较强的同情心。

赞扬孩子适当的行为

当孩子展现出了自己的同情心，家长要学会实时赞扬他的这种体现，让他知道自己做的是对的。好比有的孩子走在路上看到乞讨者或者流离动物就会哭，这时候家长不应该忽略，更不应制止孩子哭泣，而应该实时察觉到他的同情心，告诉孩子自己也会以为他们可怜，而且可以适时做出一些资助他们的行为，这样孩子的同情心在自然就能保留下来了。

家长要做好楷模

家长有没有给孩子树立一个富有同情心的模范，是他能否获得同情心的一个很重要的影响因素。因为家长的实际行为其实比口头上的教诲更能对孩子起作用。如果家长带孩子坐公交的时候，能主动给老人让座，那孩子以后也会养成让座的助人行为。再好比，如果家长在买工具的时候对服务员比力卤莽，孩子也很难变得富有同情心。所以，家长要注意自己的一言一行，给孩子做个好模范。

关注别人的善意行为

借助别人的善意行为，家长也可以对孩子举行同情心教育。好比，看到别人给老弱病残孕让座的时候，家长就可以告诉孩子这样的行为是好的，他以后也可以这么做。或者在给孩子念书的时候，遇到书中角色做了一些富有同情心的事情，家长也可以体现出对角色的赞扬，潜移默化中孩子就也能变得具有同情心了。

一般来说，富有同情心的孩子比力善良，他们在同情、资助别人的同时，被别人资助的时机也会大大增加，他的发展情况就会变得比力康健和谐，这个社会也会因为这种助人行为变得越发优美，最终实现一种良性循环。所以，家长要学着造就孩子的同情心，他最终也会从中受益。