挪威儿童研究展现传统阅读与数字阅读孰优孰劣

随着科技的进步，电脑、智能手机等走进人们的日常生活，并悄然改变了人们的生活方式。数字阅读作为自幼陪同的产物早已走进了孩子们的世界，影响并改变着他们的学习和阅读习惯。当前，关于数字阅读是否能够取代传统阅读方式、是否会影响学习效果等问题一直存在争议。

近期，在爱思唯尔旗下的社会教育科学领域期刊Computers & Education刊登了一篇关于数字阅读对孩子阅读明白等方面影响的研究论文，解开了这个恒久困惑家长的谜团。

该研究由挪威教育局及各学校配合完成，从2015年全挪威61000名五年级学生中抽取1500名，通过盘算机评估（CBA）和纸质评估（PBA）两种方法，评估数字阅读和传统阅读方式对儿童阅读明白能力的影响。到场测试的学生需要举行A跟B两部门测试，划分要求通过电脑及纸质在90分钟内完成相应的测试；并于一周后，更换阅读方式再次举行测试。

01测试模式的影响

研究发现，盘算机评估的平均测试结果低于纸质评估方式；因此，阅读模式似乎对儿童的阅读明白很重要：一般来说，他们在阅读纸张时对文本的明白更强。为了进一步展现考试模式对学生结果的影响，我们盘算了两种模式下学生结果的差异。

如下图，有599名学生的阅读明白能力不受阅读方式的影响，540名学生的阅读明白能力显着受到阅读方式的影响，373名学生通过使用传统的阅读方式体现更好，仅有167名学生应用数字阅读方式体现优异。

两种测试模式之间的学生差异的尺度偏差 CBA(负值) vs PBA (正值)

02阅读明白水平的影响

研究进一步检测盘算机评估和纸质评估的结果是否受学生小我私家阅读明白水平的影响。将学生分为低（Q1：25%） 、中 （Q2& Q3：50%）和高（Q4：25%）三组，效果依然是纸质评估的体现越发优秀，且随组别增高，结果增加越发显着。

03性别差异的影响

无论是男生还是女生，PBA的均值都始终高于CBA。没有发现支持性别差异——即男孩在CBA上体现更好的证据。不外，在最高阅读技术水平组Q4中，女孩比男孩更喜欢纸质阅读模式。因此，数字化阅读测试似乎对阅读水平最高的女孩特别倒霉。

鉴于上述研究效果，较传统阅读方式而言，数字阅读会对学生的阅读明白能力发生一定水平的负面影响，这提示学校的治理者和教育者，应该越发慎重的选择及细化教学工具，只有这样，才越发有利于学生的教育事情。

经由上述关于孩子阅读方式选择的研究观察，究竟哪种方式更适合孩子，你是不是已经有谜底了呢？