从《西游记》中学育儿:“严厉教育”对孩子伤害很大,家长要警惕

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最近,和孩子一起重温了《西游记》电视剧。孩子被孙悟空大闹天宫的行为逗得哈哈大笑,我却陷入了沉思……

一直以来,我们对《西游记》的印象停留在神话故事上。但随着年事的增大,有些人在《西游记》中读出团队互助和治理学,有些人在其中读出励志精神,有些人也从中读出了育儿启示,尤其是为人怙恃的我们。

《西游记》的故事或许,我们都一清二楚。但念书不能讲求一个或许,所以我又拿出《西游记》再细细品味一番。这一品味,我越来越发现,平常怙恃的"严厉教育"对孩子的伤害很大。

因此,今天我以《西游记》中的情节为例,与大家探讨"严厉教育"对孩子的伤害,以及思考我们该如何警惕"严厉教育"对孩子的伤害。

《西游记》中"严厉教育"孩子的家长

说起《西游记》中的"严厉"形象,我们经常最先想到唐三藏,他因为以为孙悟空滥杀无辜念就直接紧箍咒、赶走孙悟空。简直,唐三藏不问青红皂白就处罚孙悟空,像极了我们身边那些不问是非就指责孩子差池的怙恃。

但性格温和的唐三藏作为孙悟空的"家长",一直以来主要以和为贵,并没有事事用念紧箍咒来教育孙悟空。要说最严厉教育孙悟空的,就数玉皇大帝。孙悟空从石头蹦出来,没有任何规则约束,就像现在许多"不懂事"的小孩一样只是以为好玩,所以经常"淘气作怪"。孙悟空来到天庭,作为家长之一的玉皇大帝控制不住他,就下令各路神仙将"毛猴"置于死地,然而孙悟空闹得更厉害了,直接狂言自己要做玉皇大帝。许多时候,我们也会像玉皇大帝那样控制不住自己的孩子,越控制还越发现孩子逆反心理和逆反行为更猛烈了。

固然,《西游记》里的家长不仅有孙悟空的家长,另有哪吒的父亲托塔李天王以及白龙马的父亲。

哪吒的父亲之所以叫托塔李天王,是因为李天王总是手拖一座黄金宝塔。而这座塔并不是李天王生来就有的,而是因为李天王畏惧哪吒报剔骨之仇请佛祖资助,佛祖便塔给他。亲生儿子为什么要报父亲的仇呢?因为哪吒曾经抽了龙王儿子敖丙的筋犯了滔天大罪,李天王怕受牵连所以想杀了儿子,哪吒就一气之下削骨还父以隔离父子关系。厥后,哪吒有幸被救,就想报仇。李天王与哪吒虽为父子,但却不能如父子那般相处,实在悲伤!其实,哪吒也并非要报仇,只是对父亲的"严厉教育"以及绝情感应心灰意冷。因为当李天王没有拿托塔的时候,哪吒也没有杀掉父亲。

白龙马原本是西海龙王敖闰之子,但因为纵火烧了玉帝赐的明珠,其实这就好好比孩子不小心破坏了大人的心爱之物。但他父亲就大义灭亲向玉帝告他忤逆犯了死罪,玉帝就把他吊在空中打三百日,并要杀死他。可知,白龙马心田是何等地绝望和悲痛,如果不是菩萨相救他将被"严厉教育"给处置而死。此事之后,白龙马再也没有父亲有所联系,一是因为取经,二是因为他再也不想回家。每次徒弟取经想散伙回家的时候,白龙马最坚定继续取经,也最坚定不想回家。

孙悟空取经路,佛祖、观音"怙恃"的育才之路

《西游记》之所以成为名著,就是能在其中感悟到各个领域的知识和原理。在育儿方面,我们能从中看到对孩子"严厉教育"的家长,我们也能看到对孩子智慧教育的家长。

孙悟空,是石头里蹦出来的猴子。要问谁是他的怙恃?那最多的回覆就是天和地。作为一个生命,他也需要怙恃的眷注和教诲。可是天和地并没有眷注教诲他,所以他在发展的路上遇上了不少"后生怙恃",尤其是佛祖和观音菩萨。

当玉皇大帝拿他大闹天宫没措施的时候,他请来了佛祖。佛祖一开始对孙悟空动之以情、晓之以理,但悟空不听。最后佛祖实施一计将孙悟空压在五指山下五百年。五百年来,对他不闻不问。看似这位"父亲"并不尽责,但已经与"母亲"观音菩萨商量好,让慈善的观音菩萨给孙悟空摆设认识唐三藏,引领孙悟空与师父取经,使孙悟空在八八九十一难上有所发展,改掉了胡作非为的坏习惯和任性、激动的脾性,最终成为一个对世界有用的人。

佛祖对孙悟空耍小计将其压入五指山,看似毫无教育意义,可是比起李天王、西海王的教育方式,更能让孙悟空认识到自己的问题(好比自大)。佛祖对孙悟空"五百年"的教育看似是严厉,可是差别玉帝对孙悟空"死刑"这般严厉压制,因为五百年后佛祖就给孙悟空一个悔改自我的时机。佛祖对孙悟空的严厉教育,是基于看清事实和孙悟空的个性之上,差别于唐三藏的不分青红皂白,因此孙悟空最后并没有责怪佛祖对他的压制;佛祖对孙悟空的严厉教育,不是简朴粗暴,而是教训与引领相联合,因此孙悟空最后心存尊敬与感谢。

教育不即是严厉,适合孩子的才是最好的教育方式

从《西游记》的故事中,我们看到了智慧的佛祖和观音菩萨,也看到了李天王与哪吒之间的苦,看到了白龙马与老父王之间深深的隔膜。我们身为怙恃,不怕自己过得辛苦,但怕孩子过得辛苦,更怕孩子不领情自己的支付还与自己发生深深的隔膜。但如果真的发生隔膜,我们又真的能全怪孩子吗?并不能。所以为了能与孩子建设亲密的关系,使得自己的教育方式发生效果,我们就必须不停调整教育方式和教育态度。详细怎么做呢?在这里给大家提几点建议:

1、警惕严厉教育,可用底线原则。

在中国,一般怙恃都市用"棍棒教育"的严厉教育。近些年,一些年轻人带头改变这样的教育民风,但时不时在尊长的言语之下,在生活的压迫之下,我们教育孩子的时候越来越没有耐心,也越来越急躁。为了警惕这种被迫或者自主的严厉教育,我们都可以使用"底线原则"。一个是对孩子的底线,即孩子越过这个底线我们就会严厉处置;一个是对我们自己的底线,即要求自己在治理孩子的时候不能做哪些事。这个"底线原则"像一份协议,与孩子一同说好,如果某小我私家违反了底线,就要致歉或者接受处罚。

2、放下大人的架子,靠近孩子心里。

前几天坐电梯,有一对父子。父亲有些严肃地说:"为什么你不想去外婆那,你给个理由。"儿子就委屈地说:"因为那里没有电视看,白昼欠好玩,晚上你们也没有空。"父亲温柔地说:"原来是这样子,那我和妈妈晚上多陪你玩一会好欠好?可是白昼我们要上班,你去那和表弟玩下,好欠好?"儿子虽然还在哭泣,可是已经点颔首。如果换做以前,孩子不愿意去亲戚家,就会被大人破口痛骂说"不懂事"、"不体谅大人"。但看到这位孩子的说法,我们也能明确孩子并不是不体谅怙恃,而是需要怙恃多些体贴和陪同,更需要怙恃放下架子倾听孩子的心田想法。

3、教育最好的状态,是陪同性发展。

我们每小我私家不行能都是佛祖、观音菩萨,可是我们可以向更好的自己生长,可以成为更好的怙恃。我们可以多看看《亲密关系》、《情感勒索》、《非暴力相同》其中关于育儿方面的知识,以给我们在育儿方面更多启示。我们主动改变的每一步,孩子都能感受到,无论是陪孩子看书还是说话变得温声细语,孩子不仅能从中感受爱,还能有所发展。怙恃与孩子一同发展,无论是在念书方面还是生活方面甚至性格方面,都可以称为是陪同性发展。固然,在陪同性发展中亲子之间也可能会发生冲突。但没关系,与孩子一起调整反思,包容明白孩子,我们与孩子还是能快乐相处的。

一直以来,怙恃对孩子的教育都离不开"严厉"这个词。有些家长,以"严厉"这个词为中心,作为教育孩子的主要目标。有些家长,排挤"严厉"这个词,教育孩子时永远细声细语。有些家长,"严厉"与"温柔"并用,看情况使用。可能有些家长,以为只有最后一种才是最好的。其实,没有最好的教育方式,只有最适合孩子的教育方式。不外,无论如何,我们都要明确教育不能即是严厉,即教育中我们需要"严厉",也需要此外,重点是如何掌握这个"严厉"的度。

我是尼莫妈妈育儿师,也是5岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃历程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的发展!

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