开学一定要减周末、减暑假吗?

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开学后会不会通过调整周末和暑期等方式“补损”,是宽大师生普遍体贴和经常探讨的问题。克日,多地公布中小学复课摆设,山东、广东、陕西、四川等地通知写明可以调减周末时间、压缩暑期假期。得知双休和暑假严重缩水后,许多学生纷纷表现“心碎了一地”“就当是一场梦,醒来之后还是得补课”。

令人意外的是,现在还没有正式确定何时才气开学的北京,却明确表现非结业年级教学摆设不占用周末暑假时间。据北京市教委新闻讲话人表现,中小学教学都有整体的课程结构,学生前期的居家自主学习,已经基本完成了专题教育与德育教育内容,4月13日启动学科教学,举行到学科知识阶段的学习,就是为了保障能够确保学生能在本学期完成国家的课程尺度。基于此,他认为宽大家长不用担忧,本学期将会如期完成课标要求,不会简朴舍弃,或者推到下学期。

或许有人会说,北京的信息化水平较高,在线教育的学习效果比力好,所以才有底气不占用周末和暑假时间。言下之意,其他地域的“补课”行为是事出无奈的“刚需”。果真如此吗?

对于这样的说法,笔者不敢苟同。北京的信息化水平确实较高,但这并不意味着在线教育的效果就远远高于其他地域。可以卖力任地说,除了一些受网络条件限制的偏远乡村,网课的形式并没有几多差异。如果一定要说存在显着的水平差距,问题也不在于信息化水平,而在于是否经心组织筹谋。

退一步讲,即算其他地域在线教育效果不理想,也不见得就没有不占用周末和暑假时间的“底气”。有资深西席提出,可以通过线下学习线上学习的有效衔接、少一些单元考试阶段考试周考月考、天天下午增加一节课、大幅度淘汰校园的种种“节”、尽可能取消种种进校园运动等,实现开源节省,完全可以补足“损失”掉的时间。如果现在还不知道何时开学的北京都能有底气不占用周末和暑假,已经开学和即将开学的其他地域,又有什么理由说做不到呢?

站在更高层面审视,向双休日、暑假“借时间”来补课,很可能是惯性思维和应试思维作祟。冲掉几节课就“机械”地补上几节课,绝不能因此影响了学生的分数,这样的想法看起来很有原理,实则忽视了之前网课的学习和师生的心理需求,也是一种形式主义。为了降低疫情对经济的影响,浙江等地还出台政策勉励一周休2.5天,周末补课、缩短暑假岂非真的有须要吗?

张一弛,文武之道。网课的学习,无论是老师还是学生,其实并不比线下上课轻松。无论是网课还是课堂教学,都要想措施提高单元时间内教育教学的效率,而不是一味想着事后如何“补课”。很是时期,多上或少上几节课真的就那么重要吗?