干货来了！这可能是最权威、最科学的“通才”速成秘笈

这是一个知识爆炸的时代。

一份研究资料显示：在知识更迭日益加速的今天，一个本科生走出校门两年内，一个硕士研究生结业三年内，一个博士生结业四年内，如果不实时增补新知识，其所学的专业知识将全部老化。根据知识折旧定律：如果一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。

知识的迅速更新意味着一小我私家穷尽一生也不会通晓所有的知识，且一小我私家学到的知识很快就会过时，这时，自我学习的能力变得尤为重要。教育的目的首先在于造就一小我私家，包罗完整的人格和奇特的个性、开阔的视野等，而通识教育很大一部门的作用正在于此。

博学多识，通权达变

通识教育的思想，源远流长。《易经》中主张：“君子多识前言往行”；《中庸》中主张，做学问应“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。昔人一贯认为博学多识就可到达入迷入化，融会领悟。《淮南子》中说“通智得而不劳”。

通识教育可发生通人，或者称之为全人。《论衡》中说：“博览古今为通人”“念书千篇以上，万卷以下，弘扬雅言，审定文牍，以教授为师者，通人也”“通人胸中怀百家之言”。通识教育可发生通才，即博览群书，知自然人文，知古今之事，博学多识，通权达变，通情达理，兼备多种才气的人。

西方文化中通识教育思想同样也很古老，亚里士多德主张“自由人教育”，他的对话式、散步式、讨论式多学科教育，被称为吕克昂式逍遥学派。陪同工业革命，由纽曼提倡的博雅教育，主张造就博学多才、行为优雅的人。

当下，互联网文化下的知识呈爆炸式增长，知识半衰期缩短，大学教育基础无法把学生未来所需要的知识都悉数教授，而推行通识教育的目的就是要形成切合当下时代生长的知识观，弥补应试教育造成的知识结构缺陷和能力缺陷，使我们学会学习。

通识教育沦为混学分的“水课”

如今，每一所大学都为学生提供“通识教育”课，着眼于自由人、全人的教育，而不是单纯的专业或技术知识教授。然而大多数高校仍然把“通识教育”简朴明白为扩大学生知识面的泛化教育，认为：“通识教育”＝开拓学生视野＝知识普及性课程。如果对“通识教育”的认识仅仅停留在这一浅薄层面，许多高校就会泛起一大批自助餐式的“水课”。每届学生间都流传着一本“水课大全”，作为新学期伊始被哄抢的“水课”，最简朴粗暴的尺度就是：好欠好过，给分高不高，老师点不点名。

当学生上完这些知识快餐性质的课程，到场完考试之后，除了获得学分和结果，并迅速忘记考前背诵过的知识之外，剩不下什么有价值的工具。也许通识教育不行能渊博、精湛到那里去，但它究竟不是以造就学生成为学富五车的“大学问家”“大思想家”为目的，事实上也没有这个须要或可能。专业教育可以告诉学生”是什么“和”怎么做“，而通俗教育，特别是其中的人文教育，则可以告诉学生”应该怎么“和”为什么“，唯有如此，学习才气从求知识提升到更有意义的”求智识“。

“大家”讲“通识”，亲炙名家名师课堂

“名家通识讲座书系”是由北京大学牵头，团结全国十多所重点大学和科研机构的专家学者编写的一套素质教育通识课课本。书系对作者的要求很高，邀请的多数都是各个学科领域顶尖的学者，是那些真正有学术建树，有良好的教学履历，又能将学问深入浅出地转达的重量级学者，是“大家”讲“通识”。命名为“名家通识讲座书系”，意在精选名校名牌课程，实现大学教学资源共享，让更多的学子能够通过这套书，亲炙名家名师课堂。如《红楼梦十五讲》《美国文化与社会十五讲》等等，险些就把所属学科领域最好的学者都请来“开课”了。

文章多数接纳学术讲座的气势派头，有意保留授课的口吻和生动的文风，有“讲”的现场感，比力亲切、有趣。重要的是能适合本专业之外的一般大学生和读者，深入浅出地教授相关学科的知识，要让学生有兴趣，确实可以资助学生扩展学术的胸襟和眼光，进而增进人格素养。每一种选题都努力做到入乎其内，出乎其外，把学问真正做活，并能加以普及。

义务教育语文教科书主编 | 温儒敏执行主编

温儒敏，现任山东大学人文社科一级教授，博士生导师。兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委员会成员。

温儒敏曾谈到，通识教育是全人教育，博雅教育，即通过接触人类文化的精炼，特别是一些基本的文籍，在人文、社会、自然科学等多个方面获得通识。它不完全是人文，也不完全是文史，应该是在人文、社会、自然科学各个领域，获得通识，这样来定位通识教育，就不应该是现在我们明白的，对课程的一些增补，一些调整，一些拼盘，而应该是实行一种更有利于造就健全人格和博雅精神的一种教育理念。

为何是“十五讲”？

为什么一律命名为“十五讲”?主要是要求在较少的篇幅内讲清楚某一学科领域的通识，如果选为课本，十五讲又正好讲一个学期，切合一般通识课的课时要求。

书系概览

“名家通识讲座书系”内容涵盖文、史、哲、艺术、社会科学、自然科学等各个主要学科领域。其中人文学科占的选题比重最大，约占60%。计划出书100种，现在已经正式出书60种，并在2020年计划出书精装版，易读宜藏。

《西方文学十五讲》

徐葆耕 著

出书时间：2012年

西方文学不仅是西方人心灵的历史，也是我们心灵的历史。这条文学之河，展现了远比宇宙 更为辽阔、更为深邃、更为神秘的精神世界。每一个用心的读者都能够从中发现你自己。

《中国历史十五讲》

张岂之著

出书时间：2015年

透过历史看文明的价值，透过文明看历史的演进。一部中国历史实际是一部中国文明史，是 中国物质文明、精神文明、政治文明、制度文明的演进历史。

《中国美学十五讲》

朱良志 著

出书时间：2006年

当你由世界的对岸回到世界时，白云轻起，流水淙淙，你的心与云儿缱绻，随 清泉流淌，在美的体验中，伸展自己的性灵。

《西方美术史十五讲》

丁宁 著

出书时间：2016年

美术彰示着人的一种特质，用颜色和形状在眼前幻化出一个新的世界，这世 界存乎真实与陆离之间，好像是对神创的模拟。

《戏剧艺术十五讲》

董健 马俊山著

出书时间：2012年

啊，去吧，去吧，去看戏吧，如果可能的话，就在剧院里生， 就在剧院里死。

《科学史十五讲》

江晓原著

出书时间：2012年

科学史是相同自然科学和人文学术的最好的桥梁，对于造就文理兼通的综 合素质、对于优化人才的知识结构，有着其他学科无法替代的作用。

网友纷纷赞誉给予一致好评

北大出书社的这个系列的书，应该是现在最好的普及性的书了，浅显易懂但又不失专业性。

很喜欢北大出书社的“名家通识讲座书系”的种种学科的书。名家之作，出笔非凡。深入浅出，举重若轻。引人入胜，妙化自然。作者精炼的语言，文采飞扬。而且书的质量很是的好!值得推荐。深入浅出的解说，加上雅致的插图，文质俱佳，特棒!

这套书有很多多少册，挑了自己喜欢的几个领域，翻了翻都不错，确实有专业深度，可以作为深度喜好者的读物。这种书纷歧定像小说一样一连的逐页阅读，但真的很值得学习。

——以上均摘自网友评论

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本期编辑：李同

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